【正文】 分向往。教學重點了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。”當作者看到非洲的花草樹木和動物世界時他又發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。請學生自讀課文，思考：⑴認識生字、新詞。剛才我們了解了非洲的彩色之源——驕陽色非洲的植物世界、動物世界、日常生活、藝術(shù)世界。（出示圖）小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。（生齊讀）我聽到了你們對非洲藝術(shù)的贊嘆聲。我們可以將這些表達方法運用在你平時的習作中，讓它們?yōu)槟愕奈恼绿聿柿⑦@激情洋溢的舞蹈⑵ 學生朗讀這兩個感嘆句“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊四、拓展延伸你還了解非洲的哪些知識非洲是世界第二大陸。五、總結(jié)全文,德育滲透愛心讓非洲變得更美麗非洲是一方熱土,第五篇：《彩色的非洲》說課稿旺草小學：方文婧各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。特別是現(xiàn)代小學生由于家電的普及，受生活中各種媒體的影響較大。四、說教學重點：了解非洲獨特的自然景觀與風土人情和領(lǐng)悟本文的表達特點。為了實現(xiàn)本課教學目標，完成本課教學任務(wù)，我設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié)。四、展示交流，再讀課文，完成練習：究竟非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在哪些方面呢？請你用自己喜歡的方式讀課文，適當?shù)刈鲂┕P記，然后把大屏幕上的空填寫完整。欣賞木雕，滲透《文物保護法》?？墒?，我們身邊的人們還沒有意識到這一點，無情的砍伐，適意的破壞。再通過指名讀、男女生接讀來掃清字詞障礙。為了完成本課教學目標，突出重點，我在教學時充分利用課件，讓學生通過欣賞圖片來加深對課文的認識。通過自主探究，小組合作學習，使學生了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。它能促進學生主動參與到學習中去。剛果盆地是世界上最大的盆地。（3）作者運用恰當?shù)男揶o手法，使課文的語言優(yōu)美生動。）５、如果學生選擇彩色的藝術(shù)非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。３、學生如果選擇：彩色的動物世界在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 生讀句子，談感受。⑶ 教師激情引導(dǎo)如果你剛踏上非洲這片神秘的土地⑷ 指名朗讀這一段⑸ 師⑹ 學生再次朗讀第三小節(jié)。第四篇：彩色非洲教案一、導(dǎo)語。（這里主要采用自讀自悟的學習方法）師課件出示畫面，生找出相關(guān)的句子朗讀。2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。這是我的板書設(shè)計，比較簡潔，目的也是為了體現(xiàn)品味語言，感受色彩的設(shè)計理念。同時，讓學生用感知內(nèi)容、體會畫面、情感朗讀的方法自學其它句子。本課特點之三就是文章語言優(yōu)美，而運用大量描寫顏色的詞語來表現(xiàn)彩色的非洲是作者的一大特色。）以填空的形式梳理文章脈絡(luò)，找出作者對非洲的感受“色彩斑斕、多姿多彩”，讓學生簡要介紹彩色非洲。通過觀看圖片，重新認識非洲的色彩，揭題板書《彩色的非洲》。學生情況學生是教學活動中的主體。《彩色的非洲》描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，表現(xiàn)出非洲“是一個色彩斑斕的世界”。板書是教學過程的重要手段，也是對教學內(nèi)容的高度概括，所以我設(shè)計了以下板書，以重點詞語準確地反映課文的主要內(nèi)容，重點突出，層次分明，學生通過板書就能縱觀全課，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢？“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。再通過小組合作的方式探究學習，讓學生走進文本，對課文初步的了解，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。知識與能力：1．正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文2．通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。]彩色的非洲說課稿4教材簡析《彩色的非洲》是人教新課本小學語文五年級下冊的最后一課。這樣做，就使學生的認知不斷得到完善很升華，最后對課文形成自我的理解?！币虼耍趯ξ恼轮攸c段落的理解上，要充分尊重學生的個性，從學生的興趣、需要出發(fā)，結(jié)合自己感興趣的內(nèi)容，自由選擇朗讀的段落。一、激趣引入，走進神奇的非洲同學們，在我們地球上，有一塊神奇的土地，它的名字叫“非洲”。彩色的非洲說課稿3今天我說課的題目是《彩色的非洲》，它是五年級下冊第八組課文的最后一篇課文，是一篇略讀課文。小組匯報自學收獲。但是，在本冊第六單元綜合性學習：走進信息世界這一組課文的學習中，學生已經(jīng)掌握了許多搜集信息的方法，因而，在教學中我充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，利用各種途徑解決實際問題的能力得到進一步的展示，使自主學習、探究學習、合作學習得以真正實現(xiàn)。二、教學目標：從教材的整體出發(fā)，一方面考慮到略讀課文具有明顯的獨立閱讀性質(zhì)，另一方面考慮要引導(dǎo)學生把從精讀課文中學到的語文基本功，用于閱讀實踐，提高學生的獨立閱讀能力。俗話說：“入境始為親?！睂﹂喿x而言，興趣尤為重要，因此，在開課導(dǎo)入環(huán)節(jié)我設(shè)計播放非洲視頻，讓學生更直觀、更真切、更形象的得到視覺的沖擊。抓住重點詞句深入理解非洲的色彩斑斕。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往?！保ㄟ@一環(huán)節(jié)主要激發(fā)學生的閱讀情感。四、說教學過程（一）、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，由學生談搜集到的資料，師出示課件，認識非洲。二、說學情五年級下冊的學生，對于閱讀已經(jīng)掌握了一定的方法，也具備一定的思維和理解能力。再將中間的自然段劃分為分述的部分（也就是非洲的各個彩色部分）。揣摩作者對彩色非洲的贊美之情，積累文中的優(yōu)美語言。二、教學重難點：重點：抓住課文主要內(nèi)容，了解非洲獨特的民族風情。于是，我讓學生來進行課文的結(jié)構(gòu)劃分，他們就很快的把第一自然段和最后一自然提出來分為：一個是總起全文，一個是照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)。這一個單元的主題是“異域風情”，它是最后一篇課文，學生在學習了以上三篇后再來學習這一篇，已經(jīng)積累了不了學習描寫外國風情的文章的方法和技巧。課前準備布置學生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，老師準備非洲風情風光的課件?！碑斪髡呖吹椒侵薜娜粘Ｉ詈退囆g(shù)時他依然發(fā)出了這樣的感嘆，齊讀“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！” “啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！。遼闊的非洲，是一個多彩的世界。因此，確定本課的教學目標是：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀和風土人情，領(lǐng)悟文章的表達特點。我設(shè)計的本課的教學過程如下：一、啟情導(dǎo)入愛因斯坦說過：“把學生的熱情激發(fā)起來了，那么，學校所規(guī)定的功課，就會被當作一種禮物來接受。感受非洲獨特的風情與文化以及體會作者對非洲的贊美之情是本課的重難點，因此當學生匯報到非洲的植物也是彩色的這部分時，我做了這樣的設(shè)計，播放一段聲像視頻。突出表現(xiàn)了“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。四、教學方法：雖然學生受知識經(jīng)驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的`自然景觀和風土人情感到陌生疏遠。引導(dǎo)學生抓住重點語句，采用小組合作的方式，從非洲的藍天、驕陽、植物世界、動物世界、非洲人的日常生活以及非洲的藝術(shù)感受非洲的色彩斑斕，從而體會作者對非洲的贊美之情。（六）布置作業(yè)：遙遠的非洲或許是大家夢寐以求的地方，通過對課文的學習，以自己掌握的現(xiàn)有知識當一回小導(dǎo)游，向身邊的人來介紹多彩的非洲，借機提高學生的語言表達能力。教學難點：感受非洲獨特的風情與文化，領(lǐng)悟文章的表達方法。]三、研讀課文，具體品味非洲的多彩，是多姿多彩的，一切都是那么美麗!請你仔細閱讀課文，你覺得課文的哪一個部分最美?請你仔細研讀，你從哪些詞句中感受到非洲是彩色的?：重點學習第四自然段這段話寫非洲的什么是彩色的?你