小班可愛的小雞美術(shù)教案5篇-wenkub
2024-11-09 04 本頁面
【正文】 歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。幼兒：一只雞看上面，一只雞看下面等。老師一邊畫一邊說：“小圓大圓頭碰頭，找到一點變眼睛，小圓前面是嘴巴，大圓形下面畫小腳。大膽繪畫，體驗繪畫活動的樂趣。比如帶幼兒種植小種子、布置自然角等。一天班上馬詩媛小朋友帶來了一只小雞，我將它安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小雞，你一言我一語地議論開了…….可是小雞只活了兩天就死掉了，孩子們第二天來園都問：“小雞哪去了？”我悲傷地給孩子們說：“小雞去了很遠的地方，我們看不到了?；顒訙?zhǔn)備：記號筆 活動過程：一、導(dǎo)入部分：老師頭戴“雞媽媽”頭飾，要出去捉蟲吃了，說：“雞寶寶快來呀，跟媽媽一起去捉蟲了?！鼻疲瑑蓚€圓形寶寶變成了什么？（小雞）剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的？請幼兒自己討論：先畫什么？再畫什么？小雞頭上還長著什么？怎么樣的眼睛、嘴巴？幾只腳等老師根據(jù)幼兒回答再次示范畫小雞，請幼兒猜猜，這只小雞在干什么？（頭低著）幼兒：在玩、吃蟲子等現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。師：“我們的小手是不是等不及了？”請幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫小圓大圓，并能添畫的方法畫眼睛、嘴巴、爪子等。為了進一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計了《可愛的小雞》這節(jié)活動課?！净顒訙?zhǔn)備】知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎?尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。)聽故事，引出繪畫活動。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到amp。師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌，一邊作畫)師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?幼：漂亮。嘰嘰嘰它為什么叫呀?哦amp。好高興哦。小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。你們今天開心嗎?幼：開心。在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用?！净顒臃此肌窟@節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，運用自主探索的活動方式，才能使幼兒既能輕松獲得成功，又能讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。二、過程實錄（一）活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。師：我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來啦呀？今天，我們要來學(xué)一個新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。交代要求，明確操作規(guī)范。評析：給孩子創(chuàng)設(shè)了自主探索的空間，孩子根據(jù)自己的感性經(jīng)驗，自由地探索，大膽地發(fā)揮。師：這個寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來的？請你上來變一變。動態(tài)引導(dǎo)：小雞在草地上會怎樣玩？喜歡做什么游戲？誰來做小雞的樣子？評析：引導(dǎo)個別幼兒根據(jù)豐富的活動體驗，用肢體動作表現(xiàn)小雞的動態(tài)特征。提醒能力稍弱的孩子將兩個圓靠一靠，能力強些的孩子鼓勵他們關(guān)注小雞的動態(tài)?；顒右杂螒虻?
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