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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)-wenkub

2024-11-09 04 本頁(yè)面
 

【正文】 二、主要措施:l.利用課余時(shí)間,進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃5本學(xué)期,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。三、定內(nèi)容。在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。四、任務(wù)目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3時(shí)光在匆匆中流失,彈指間,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),特制定語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想“勇于克服困難,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。仿寫后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),有文可寫。三、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。,另行自我發(fā)展。,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。:,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。滿足不同層次學(xué)生的需要。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新語(yǔ)文課堂,就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。通過(guò)第二課堂活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法,從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生,教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,一般利用每天中午時(shí)間以及其他空余時(shí)間輔導(dǎo)。一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展??傊还苁莾?yōu)等生還是差等生,包括班級(jí)中間的部分,在本學(xué)期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,而且我永遠(yuǎn)記著一句話:“好孩子是夸出來(lái)的。對(duì)于差等生的培養(yǎng),我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起,在這個(gè)班里有兩三個(gè)同學(xué),基礎(chǔ)很差,原來(lái)我總是對(duì)他們特殊照顧,有些作業(yè)他們可以不作,或者要求背誦的課文他們可以只背部分,但是從最后的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的,當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督,所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求,同時(shí)更要投入更多的精力去注意他們,關(guān)心他們。通過(guò)和差等生的接觸,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生,尤其是這個(gè)班的學(xué)生,在智力上和其他學(xué)生沒(méi)有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對(duì)他們思想的熏陶?!彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),哪怕是微乎其微的,也要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng),讓他們看到自己的進(jìn)步,看到自己的能力,當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”,我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進(jìn)步。為今后更好地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下:全面調(diào)查了解學(xué)生。培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到“六定”,即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。對(duì)后進(jìn)生的教育可以采取:低起點(diǎn),小步子,一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),一步步向前,積小勝為大勝,對(duì)學(xué)生既要看到希望,對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二課堂活動(dòng)是培優(yōu)補(bǔ)差的基礎(chǔ)。、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?!昂脻撏馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。、講究教法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,上復(fù)習(xí)課時(shí),把知識(shí)進(jìn)行比較,把知識(shí)系統(tǒng)化,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè),可分層要求。第四篇:小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1由于學(xué)生成績(jī)參差不齊,所以課堂教學(xué)必須要考慮分層,而且尤其要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作.對(duì)于補(bǔ)差方面,要考慮以下幾點(diǎn):第一, 端正學(xué)生的態(tài)度 這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度, 還包括做事的態(tài)度.有相當(dāng)一部分學(xué)生每次老師督促 他們學(xué)習(xí)時(shí),總以成績(jī)差、大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線上,如果將來(lái)再把英語(yǔ)學(xué)得不像樣,那只能說(shuō)明自己的態(tài)度太糟糕,是要 受到懲罰的.另外,體育、勞動(dòng)、品德等等方面也都自認(rèn)為不如人.要讓他們重新審視自己, 認(rèn)識(shí)到自己的39。二、制定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)文能力,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,幫助差生取得進(jìn)步。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是閱讀名家名篇方面,要多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、基本情況如下上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的`10%。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識(shí),也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸的支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。四、培優(yōu)對(duì)象二(3)班:二(4)班:五、輔差對(duì)象二(3)班:二(4)班:六、主要措施認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。一學(xué)期以來(lái),我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。2.采用一優(yōu)生帶一差生的39。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。成語(yǔ)諺語(yǔ)收集與積累。長(zhǎng)期的有背誦積累古詩(shī)友。在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。成立課外興趣小組,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),有文可寫。課前預(yù)習(xí)時(shí),要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái),課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講,及時(shí)做好記錄,課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng),有的放矢,聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。10.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。五、優(yōu)、潛生名單優(yōu)生名單:柴文博、鄭博彥、龍?jiān)骑w、孫依雯、王安妮、喬逸飛、陶筱帆、劉云龍、高智輝、葛倚兵、宋一夫、何佳琦、張司凱、陳東慧潛生名單:范嘉偉、陳志剛、王澤中、肖亞杰、常成方、田擘峰、楊玉霞、趙培濤、齊夢(mèng)宇、蘇志雄、許普琰、崔法洋、申彥航、段長(zhǎng)振小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)計(jì)劃為了提高優(yōu)生的自主與自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。三、定內(nèi)容:培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力與寫話能力。四、培優(yōu)對(duì)象:郭欣 郭山源 徐哲 李傳花五、輔差對(duì)象:李傳旺 張有米 張欣榮六、主要措施:認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。二、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象培優(yōu)對(duì)象:吉慶勤 劉曉蝶 李芳穎 唐婧皙 韓夢(mèng) 洪春雨 趙妍妍 曾顯伊 符伊琴等。特別
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