小學(xué)二年級美術(shù)兒歌變畫教案-wenkub
2024-11-09 04 本頁面
【正文】 木鳥在啄蟲子。（指名學(xué)生說）生：.......師：同學(xué)們說的都很好，想象力很豐富。師：那就請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)兒歌配畫的世界，去領(lǐng)略兒歌配畫的奧妙和神奇吧！（出示課題板書課題）。（打開課件）現(xiàn)在我們一起來讀一首《小老鼠上燈臺》，師生拍手齊唱。在這節(jié)課美術(shù)教學(xué)活動中，我想，孩子們的作品完成的好不好并不重要，關(guān)鍵是在繪畫的過程中有什么樣的收獲和感悟，這才是最重要的。兒歌是民間藝術(shù)家?guī)Ыo孩子的一份珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。拓展：自己創(chuàng)作一首膾炙人口的兒歌并且為其配畫。小結(jié)：①展示好的作品，講評。②能夠反映兒歌的主要內(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次分明。想好以后再畫。同學(xué)們我們書上也有幾幅兒歌配畫作品，畫的也很棒，咱們就一起來欣賞一下吧。老師也想了一個背景供咱同學(xué)們參考。師：那就請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)兒歌配畫的世界，去領(lǐng)略兒歌配畫的奧妙和神奇吧?。ǔ鍪菊n題板書課題）。師： 想不想成為馬良一樣的畫家呢。七、教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。四、教學(xué)重點：學(xué)會購圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。兒歌內(nèi)容淺顯,語言簡練,描寫的是孩子們在日常生活中聽過的,見過的二、教材分析兒歌伴隨著孩子們快樂的童年，孩子們的世界里有許多耳熟能詳?shù)膬焊?，比如拔蘿卜、小白兔等等，如果能給這些兒歌配上圖畫，孩子們的童年就會永遠(yuǎn)的留下。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感，初步了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強民族自豪感。五、教學(xué)難點：能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。導(dǎo)入新課。生： 好，非常想。講授新課：(1)、教師出示兒歌《大蜻蜓》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）老師在黑板上畫出大蜻蜓。請看（出示課件）師：現(xiàn)在看起來畫面就豐富多了，涂上顏色就構(gòu)成了一幅完美的圖畫。欣賞《拔蘿卜》、《詠鵝》、《小蝌蚪》。大家想不想給自己喜歡的兒歌配畫。③形式與兒歌內(nèi)容要統(tǒng)一。讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評價別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的原因。教學(xué)反思：《兒歌變畫》這節(jié)課最突出的難點就是學(xué)生創(chuàng)作的童畫既符合兒歌的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。童畫是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界。兒歌變畫教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。（激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生很愉快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中）。講授新課：師：我們欣賞了兒歌《小老鼠上燈臺》，請大家閉上眼睛想一想怎樣把《小老鼠上燈臺》配上一幅畫？（13名學(xué)生）生：.......師：同學(xué)們想象力真豐富，看老師配的背景畫。老師也想了一個背景供咱同學(xué)們參考。師：同學(xué)們我們書上也有幾幅兒歌配畫作品，畫的也很棒，咱們就一起來欣賞一下吧。想好以后再畫。②能夠反映兒歌的主要內(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次分明。師：最后展示好的作品，讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評價別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的原因。【過程與方法】通過說一說、看一看、試一試，把自己喜歡的兒歌變成畫。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫一幅。這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！板書課題：兒歌變畫（二）、探索新知分析為兒歌配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌配畫的形式特點。讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，畫出自己最喜歡的兒歌（1）選好兒歌：選一首自己喜歡的兒歌。（2）作畫過程中加強巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生排除“障礙”，啟發(fā)學(xué)生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。【過程與方法】通過說一說、看一看、試一試，把自己喜歡的兒歌變成畫。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫一幅。這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話
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