【正文】 的開展。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi) 容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。各學(xué)科課程有滲透。我們重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護(hù)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的自然知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。凡上級(jí)組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對(duì)象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動(dòng)，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保教育工作的組織管理。建立有效的激勵(lì)機(jī)制,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動(dòng),充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園,，促進(jìn)了朱樓小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。開展《游神州大地，頌中華美德——民族精神博覽會(huì)》主題教育。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評(píng)的方式，評(píng)估學(xué)生日常行為規(guī)范。（7）．通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。配合學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的全員培訓(xùn)、全員考核。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了一下上個(gè)階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式——教師控制下的學(xué)生互動(dòng)式課堂教學(xué)形式——課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績(jī)，而且表現(xiàn)出良好的競(jìng)賽精神和過硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。（3）開展《心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)》讀書活動(dòng)。2開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。一、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。第一篇：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)朱樓小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。學(xué)校成立了由韓超校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、朱鴻鵠任副組長(zhǎng)、各任課教師參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)政在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。例如：先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國(guó)情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。（1）利用籌辦奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，全校進(jìn)行“學(xué)奧運(yùn)冠軍”系列活動(dòng)，各班出版“奧運(yùn)精神閃光”主題墻報(bào)。（4）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書活動(dòng)，并在學(xué)校開展了“童謠伴我成長(zhǎng)、師生攜手成長(zhǎng)迎國(guó)慶”配樂表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛國(guó)情懷。從三月份開始，組織全校班級(jí)舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“勤儉節(jié)約四個(gè)一”班級(jí)墻報(bào)展，評(píng)選“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約小標(biāo)兵。學(xué)生之間開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，利用學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展社會(huì)主義榮辱觀教育學(xué)校黨支部堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；開展社會(huì)主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學(xué)生的思想。三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)1．以良好的人格魅力，營(yíng)造和諧的育人氛圍朱樓小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺地將自己融入朱樓小學(xué)這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰?，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心，呈多元、變動(dòng)態(tài)勢(shì)，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動(dòng)，形成了師生交往互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了 “學(xué)校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。開展師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。吸取了國(guó)外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個(gè)一”的做法，即一份計(jì)劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報(bào)告，一個(gè)課件。每學(xué)期，我校的這項(xiàng)工作都在扎扎實(shí)實(shí)地開展，老師們以分學(xué)科組、年級(jí)學(xué)科組做好小型聽評(píng)課活動(dòng)。抓好升降國(guó)旗、班會(huì)、德育例會(huì)、值日值周活動(dòng)等常規(guī)工作。分五個(gè)年級(jí)五個(gè)層次，不同的主題內(nèi)容開展活動(dòng)。使朱樓小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。學(xué)校成立了由韓超校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、朱鴻鵠任副組長(zhǎng)、各任課教師參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科 也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。精心組織課外教育實(shí)踐，積極開展環(huán)保教育公益活動(dòng)。我校開展的“做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)”，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。通過卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保知識(shí)得到普及，環(huán)境意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)保行為得到張揚(yáng)，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。具有科學(xué)合理的綠色消費(fèi)觀念，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。觀看消防隊(duì)的演習(xí)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)技能。建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實(shí)落實(shí)檢查制度，消除校園安全隱患。第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)我校以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。四是注重好學(xué)力行。四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力，使其受到潛移默化的影響。周莊小學(xué) 20120517 3第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)XX小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路?，F(xiàn)將我校學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)如下：一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)過近年來的不斷探索和實(shí)踐，我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持先進(jìn)的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，群策群力，始終“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵(lì)、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學(xué)校文化建設(shè)思路。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。豐富了我校的教育資源。一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn)，結(jié)合自身實(shí)際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過對(duì)建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。三是學(xué)校的人文文化建設(shè)。近年來，我校先后制訂了《沙雅縣第三小學(xué)常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學(xué)班級(jí)管理要求》等工作管理制度，并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學(xué)制度匯編》，從教師到學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。同時(shí)，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。我們堅(jiān)持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。，活躍學(xué)校文化。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會(huì)、家庭的密切配合，只有大家都重視學(xué)校文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。一、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。2開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（3）開展《心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)》讀書活動(dòng)，在認(rèn)真讀書基礎(chǔ)上，舉行《心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)》演講、講故事、征文比賽，黃嘉釩、謝莉瑩參加市《讀書活動(dòng)演講、講故事》比賽，獲得二、三等獎(jiǎng)好成績(jī)，楊美鳳、聶海霞老師獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。日常還采用“值日小隊(duì)”、“學(xué)雷鋒小組”、“手拉手扶殘助困”、“社會(huì)調(diào)查實(shí)踐”等形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生美的思想，美的行為，美的習(xí)慣。組隊(duì)參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個(gè)一”繪畫、攝像、征文、電子小報(bào)比賽獲得好成績(jī)。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，楊麗萍老師被評(píng)為 “愛生標(biāo)兵”,周麗萍老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績(jī)，而且表現(xiàn)出良好的競(jìng)賽精神和過硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變 我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)；由控制著變?yōu)閹椭?，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。讓每一位教師認(rèn)識(shí)到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教師