【正文】 稱贊。三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺地將自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為涼城一小的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變 我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長；由控制著變?yōu)閹椭?，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了一下上個(gè)階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式——教師控制下的學(xué)生互動式課堂教學(xué)形式——課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式?，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動學(xué)生主動發(fā)展為中心，呈多元、變動態(tài)勢，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動，形成了師生交往互動、平等對話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展（1）．針對教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是 工作”的理念。讓每一位教師認(rèn)識到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學(xué)的問題是復(fù)雜的問題，教育教學(xué)的時(shí)代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時(shí)代背景下的教育教學(xué)問題，要想為明天的社會培育新人，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了 “學(xué)校（核心課題）——各教研組（子課題）——教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實(shí)施得到落實(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)管理推進(jìn)主課題的研究，提高課題研究的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究深入進(jìn)行。（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點(diǎn)上發(fā)展，學(xué)校積極主動聯(lián)系市教研室，以指導(dǎo)學(xué)校教研工作(專業(yè)引領(lǐng))。同時(shí)積極利用本校的優(yōu)勢資源，讓A類教師、有教學(xué)專長的教師作理論講座。（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開展師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學(xué)效益觀。（5）．對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。配合學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的全員培訓(xùn)、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。我校獲得全市校園網(wǎng)站評比一等獎。（6）．引導(dǎo)老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點(diǎn)。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個(gè)一”的做法，即一份計(jì)劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報(bào)告，一個(gè)課件。引導(dǎo)老師從一個(gè)個(gè)單項(xiàng)任務(wù)中去落實(shí)科研工作。每學(xué)期期末，五個(gè)一的指標(biāo)教師們都能認(rèn)真完成，老師們不斷形成了“工作——反思——改進(jìn)”的研究習(xí)慣。（7）．通過開展聽課評課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。每學(xué)期，我校的這項(xiàng)工作都在扎扎實(shí)實(shí)地開展，老師們以分學(xué)科組、年級學(xué)科組做好小型聽評課活動。（8）．建立校本教研的資源庫。為了確保校本教研順利進(jìn)行，學(xué)校加強(qiáng)了對教案學(xué)案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)故事、教學(xué)敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)等過程性研究成果的記錄和收集，有利于校本教研工作不斷推進(jìn)，促進(jìn)了校本教研深入開展。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時(shí)閱覽，提升了校本教研的層次。利用德育陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評的方式，評估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會、德育例會、值日值周活動等常規(guī)工作。堅(jiān)持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”等評比活動，表彰先進(jìn)，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。班班還建立 “爭光小隊(duì)”，熱情做好暫時(shí)有困難的同學(xué)的幫、教工作，我們還在全校開展《爭做遵守行規(guī)的誠信小明星》活動，共評出唐好等47名“遵守行規(guī)的誠信小明星”，他們的先進(jìn)事例在專欄中展出，樹立榜樣，激勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，為良好校風(fēng)的形成起到重要的作用。（2）開展弘揚(yáng)中華民族精神的教育活動。開展《游神州大地，頌中華美德——民族精神博覽會》主題教育。各班以弘揚(yáng)民族精神為活動主旨，選擇確定本班活動主題，力求小，實(shí)，趣。各班確定班級活動名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級口號（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊(duì)調(diào)查研究，收集活動資料；布置教室環(huán)境，增強(qiáng)活動氛圍。建立有效的激勵機(jī)制,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師。激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧, 主動,充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,，促進(jìn)了學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。四、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，營造良好的育人環(huán)境我校自從2005年底獲得自治區(qū)“綠色學(xué)校”以來，通過扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)保法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識強(qiáng)、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校成立了由校長任組長、書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校環(huán)保工作有計(jì)劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費(fèi)投入。我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動。重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時(shí)加強(qiáng)對有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設(shè)，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達(dá)一百多萬元。我們重視學(xué)生的實(shí)踐活動，在本部及東校園分別建有生物植物園，種植了大量的花卉及果樹。同時(shí)，我們還與大橋園藝場簽定了共建生態(tài)種植基地的協(xié)議，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護(hù)的研究和實(shí)踐活動，豐富了學(xué)生的自然知識和環(huán)境保護(hù)知識。我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查評比，并將結(jié)果及時(shí)公布。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科 也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示 導(dǎo)向和引起重視?；顒诱n程有安排。校班會、團(tuán)隊(duì)活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學(xué)期班會課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。課外興趣小組和研究性課程有項(xiàng)目、有講座，比如就如何進(jìn)行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導(dǎo)學(xué)生開展自主性探索研究。精心組織課外教育實(shí)踐，積極開展環(huán)保教育公益活動。環(huán)境意識和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學(xué)生打掃衛(wèi)生。通過開展活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識；同時(shí)，還以學(xué)生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的“做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動”，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。此外，我校每年都積極響應(yīng)縣政府的號召，參與全民義務(wù)植樹活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會責(zé)任感。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實(shí)踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)?；顒有〗M，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會實(shí)踐活動，比如搞社會調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫有關(guān)論文，上臺演講，上街宣傳，編輯相關(guān)?？?，在環(huán)保紀(jì)念日開展各種紀(jì)念活動等等。五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教 育和實(shí)踐活動，環(huán)保知識得到普及，環(huán)境意識得到增強(qiáng)，環(huán)保行為得到張揚(yáng)，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學(xué)生切實(shí)掌握了各學(xué)科有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應(yīng)該保護(hù)的益鳥、益蟲等野生動物。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護(hù)整潔環(huán)境的自覺意識和行為。具有科學(xué)合理的綠色消費(fèi)觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識和主人翁態(tài)度。教室、食堂、廁所、宿舍常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟(jì)上舍得必要的投入，學(xué)校環(huán)境工程年年有新亮點(diǎn)。五、實(shí)施平安工程，創(chuàng)建安全校園安全校園建設(shè)涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要方面我們主要做了一下幾個(gè)方面的工作：1．我們抓學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)全體教職工，學(xué)生的安全意識。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊(duì)的演習(xí)，與武警同志開展安全演練活動，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和安全防護(hù)技能。2．積極開展軍、警、校共建活動。充分發(fā)揮法制副校長作用，請他來校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。我們請柳州監(jiān)獄干警做《未成年人犯罪案例分析》專題報(bào)告。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動，在學(xué)生舉辦了《涼城一小交通安全學(xué)?！窉炫苾x式，宣傳周活動。各中隊(duì)開展《中小學(xué)文明交通須知》主題隊(duì)會。為了增進(jìn)學(xué)生對各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí)了解，學(xué)校大隊(duì)部政教處還進(jìn)行 了“構(gòu)建和諧校園、爭當(dāng)文明少年”手抄報(bào)比賽，共收到2000余份小報(bào)，評出160名優(yōu)勝獎。建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實(shí)落實(shí)檢查制度，消除校園安全隱患。嚴(yán)格事故報(bào)告制度和事故應(yīng)急處理機(jī)制。一年來，學(xué)校無重大事故發(fā)生。今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。第五篇：＊＊小學(xué)校園文化建設(shè)心中有愛目中有光“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”