大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)講座觀后感-wenkub
2024-11-09 02 本頁面
【正文】 的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。一些畢業(yè)生同學過分強調(diào)職業(yè)的功利價值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。要想提高個人的修養(yǎng)，就必須掌握一些必備的禮儀知識。通過他們的論述，我們深切的感受到企業(yè)的要求與學生素質(zhì)之間的缺口。大學生創(chuàng)業(yè)作為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個重要途徑,受到政府的高度重視。當太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。第一篇：大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)講座觀后感大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)講座觀后感就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導的第一部分了。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界?？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。從目前的形勢來看,社會上自主創(chuàng)業(yè)的人將越來越多,甚至也有可能成為今后就業(yè)的主流,成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。彌補這種缺口將是我們的目標。只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。職業(yè)意義認識不當。一般的觀點認為“大學生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等”，及其他心理如注重實惠、坐享其成的心態(tài)、過分強調(diào)自我價值等等?？傊?，大學生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)、靈活選擇,但不管怎樣，絕不能一味高挑、慢等,因為無論是對自己還是對家庭、對社會、畢業(yè)的大學生早日就業(yè)是硬道理, 我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。我有幸成為其中一員。創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。同時要盡量拓展自己的各項才能。李教授帶領(lǐng)學生們一起領(lǐng)略創(chuàng)業(yè)的精彩，資源有限、創(chuàng)意無限，微觀創(chuàng)業(yè)，從而達到一個能力和素質(zhì)的提升。兩個小時的學習，讓同學們對就業(yè)及創(chuàng)業(yè)有了初步的認識，激發(fā)了學生們創(chuàng)業(yè)的熱情，為今后的學習發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。印象最深的是李教授說的一個他學生的故事：在學校創(chuàng)辦一個誠信商店，明碼標出進貨價，然后讓買主自己出價?！崩罴胰A說，所謂“勢”分大勢、中勢和小勢。盡管創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)經(jīng)營管理能力與學歷學識并不成正比，但相關(guān)知識的儲備可以為創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在這以前，我對電視上的財富之路很感興趣，它都告訴我們一些因為找不到工作的人去選擇創(chuàng)業(yè)，結(jié)果都闖出了自己的一片天地，既然他們可以，我們也可以。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。為了能更多地了解創(chuàng)業(yè)，積累相關(guān)的信息，在眾多的講座中，我選擇了去聽關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，聽聽那些創(chuàng)業(yè)過來人的經(jīng)驗之談，我想會對我今后創(chuàng)業(yè)道路有所幫助。在市場經(jīng)濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。由于金融危機的爆發(fā)，大量的企業(yè)及工廠面臨倒閉和裁員的問題，作為本屆畢業(yè)生應(yīng)如何面對著突如其來的就業(yè)災難，他們到底應(yīng)該何去何從，本次活動就有關(guān)大學生應(yīng)如何在亂世之中取得立足之地進行現(xiàn)場的講解和釋疑，幫助和指導大學生找到或創(chuàng)建一片屬于自己的天地。在短短的一個多小時里，陶明先生用他深厚的文學修養(yǎng)、簡潔的言語完成了這次講座并回
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