【正文】 結(jié)合典型事件，利用多媒體演示進(jìn)行視頻教育。用教訓(xùn)進(jìn)行教育，這就是有效的時(shí)機(jī)，運(yùn)用得當(dāng)，比任何枯燥的說教都有效果。固定形式的說教方式，如班訓(xùn)，安全教育課，過于死板，容易引起學(xué)生的乏味，效果有限。教職工要接受安全的培訓(xùn)，提高危急時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的能力。三是加強(qiáng)物防。嚴(yán)格外來人員的出入等級(jí)制度，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假銷假制度，完善低年級(jí)學(xué)生的接送交接的辦法。一要加強(qiáng)人防，堅(jiān)決防止不法分子進(jìn)入校園制造事端。因?yàn)椴煌募彝?，有著不同的教育方式，所以也就有不同的被教育?duì)象，使學(xué)生在智力、心理發(fā)展、道德行為養(yǎng)成、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物等方面都受到了不同程度的影響，個(gè)體之間差異也比較大。學(xué)校的安全工作也正日益受社會(huì)各界的重視和關(guān)注，被提到了各級(jí)政府和學(xué)校的重要議事日程上來。參加學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)3當(dāng)前我國正處于社會(huì)矛盾的多發(fā)期，社會(huì)自然的復(fù)雜期，社會(huì)上還存在諸多不和諧的因素，在一定程度上造成學(xué)生安全事故的頻發(fā)、多發(fā)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信,讓家長注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。二、強(qiáng)化安全教育,樹立安全意識(shí)安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營造“四講”氛圍。為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。在在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。從增強(qiáng)師生安全意識(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實(shí)措施,把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人,做到時(shí)時(shí)有人管,事事有人管,努力營造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境,讓家長滿意,讓社會(huì)放心,爭取使我校的安全工作和教學(xué)成績得到雙豐收。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求。六種意識(shí):即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)。克服四種心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理。通過這些豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。四、建立各種報(bào)告制度,加強(qiáng)安全管理,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全的重要性，就學(xué)校安全的新形勢(shì)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力，認(rèn)真做好下一步學(xué)校安全工作，以確保廣大師生（主要是學(xué)生）的安全。各地經(jīng)常性地對(duì)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行校舍、消防、衛(wèi)生、食品、治安或交通等專項(xiàng)或綜合性的安全檢查，起到了重要的預(yù)防作用，促進(jìn)了學(xué)校安全工作深入、全面的開展。學(xué)校要在嚴(yán)格按要求搞好常規(guī)安全工作的基礎(chǔ)上，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)開展一些有針對(duì)性的安全管理和教育活動(dòng)，以切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作。學(xué)校要有專職的保安，根據(jù)學(xué)校的規(guī)模，有的應(yīng)該是有多個(gè)保安。二要加強(qiáng)技防，確保重點(diǎn)時(shí)段和重點(diǎn)部位的安全。對(duì)存在安全隱患的校門、圍墻、教室、門窗進(jìn)行加固，該提供的一些消防設(shè)施要提供、要安裝。提高安全教育的實(shí)效性，教育者必須講求教育時(shí)機(jī)，運(yùn)用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說教變成學(xué)生自身的需要。所以，倡導(dǎo)安全教育隨機(jī)化，決不錯(cuò)失任何一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)。探索多樣化的教育形式?？梢苑纸M、分男女、分性格進(jìn)行教育，對(duì)象有針對(duì)性，效果更好。教育方法應(yīng)多樣化，說教式教育最不利于學(xué)生接受。②警示法。④經(jīng)驗(yàn)法。孩子是家庭的希望，學(xué)生是祖國的未來。一個(gè)不具備安全意識(shí)的校長和老師，絕對(duì)是一個(gè)不稱職的校長和老師。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針，在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度，在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。參加學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)420xx年3月27至28日，聆聽了建華區(qū)教育局邀請(qǐng)的北京十四中學(xué)校長王建宗專家所做的《理想學(xué)校的規(guī)劃與踐行》講座，通過兩個(gè)半天的學(xué)習(xí)，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的宏觀管理、制度管理、程序管理、資源管理等方面的知識(shí)了解，對(duì)特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。而如何去完成這項(xiàng)工作，把這項(xiàng)工作做得更好，簡單的一句話，就是要提高校長的管理水平，特別是創(chuàng)新能力。共同點(diǎn)的都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量。但是目前，學(xué)校也不可避免的遇到了發(fā)展中的一些困難。尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。每個(gè)教師都有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，每個(gè)人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。校長是學(xué)校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，沒有特色的校長就沒有特色的學(xué)校。對(duì)于新江小學(xué)來說，我認(rèn)為可以在學(xué)校特色活動(dòng)上由點(diǎn)及面，在堅(jiān)持發(fā)展學(xué)校田徑特色的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，讓航模、學(xué)生刮畫、紙膜進(jìn)一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。②加強(qiáng)教研活動(dòng)，構(gòu)建培養(yǎng)機(jī)制。③開設(shè)教師論壇，培養(yǎng)反思精神。按安排的課時(shí)和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作；③獎(jiǎng)勵(lì)制度。①在特色教育工作過程中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是否提高了特色教育理論水平，并形成自己的特色教育思想；②是否按學(xué)校規(guī)定的課時(shí)、內(nèi)容完成工作，是否達(dá)到預(yù)期的效果；③通過參加培訓(xùn)和自學(xué)，是否形成了適應(yīng)特色教育需要的一項(xiàng)或多項(xiàng)特長；④學(xué)生參加社會(huì)或家庭實(shí)踐反饋情況如何；⑤學(xué)生特長參與的作品見報(bào)見刊或比賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量、等級(jí)統(tǒng)計(jì)；⑥特色教育成果受到何級(jí)何部門肯定、獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。主張從更廣闊的角度來理解校園文化的建設(shè)問題，即通過學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三方面的工作，來構(gòu)建理想的校園文化。使我更加懂得，其實(shí)校園文化是一種潛在規(guī)則，不能只停留在外化、物化的表層現(xiàn)象，它是學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教師風(fēng)范、人文涵養(yǎng)、和諧發(fā)展、觀念更新綜合體現(xiàn)。綜上所述，只是本人對(duì)兩天來的學(xué)習(xí)之后的一些體會(huì)和不成熟的想法，理解膚淺而表層，是由于自己水平有限。搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量。二、科學(xué)管理要以人為本。，起到表率作用校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。為此，開學(xué)初我向領(lǐng)導(dǎo)班子提出要求：要具有知難而進(jìn)、執(zhí)著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團(tuán)隊(duì)合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實(shí)踐反思、自我更新的精神，要構(gòu)建新江小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)文化，用領(lǐng)導(dǎo)文化去影響教師，帶動(dòng)教師。我相信只要這樣，天長地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。作為學(xué)校的校長就應(yīng)該對(duì)他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們?cè)趯W(xué)歷提高、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等提供條件。同時(shí)，必須對(duì)特色辦學(xué)有充分的高度的理論認(rèn)識(shí)，同時(shí)校長要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識(shí)，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅(jiān)定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。目標(biāo)制定要科學(xué)合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會(huì)沒有活力。建立班級(jí)教育研討制，通過班主任例會(huì)、班情日常通氣會(huì)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育中關(guān)于學(xué)生成長和班級(jí)建設(shè)的理論，研究解決班級(jí)管理中的相關(guān)問題。要有一套針對(duì)特色建設(shè)的管理制度第三篇：2016參加學(xué)校安全培訓(xùn)心得體會(huì)參加“2016年學(xué)校國防教育及安全管理培訓(xùn)”心得體會(huì)5月20日，我參加了“XX縣2016年學(xué)校國防教育及安全管理”的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),收益很大。第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第七，要嚴(yán)格實(shí)行值周四處巡視檢查，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)反饋、改正?？傊灰覀兠恳晃唤處熽P(guān)心學(xué)校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做一個(gè)安全教育工作的有心人，學(xué)生就能健康地成長，學(xué)校、社會(huì)、家庭就能和諧地發(fā)展。辦公室是一個(gè)單位的綜合辦事機(jī)構(gòu)，作為一個(gè)部門的窗口和紐帶，其特殊地位和特殊作用決定了辦公室工作錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求我們辦公室人員要具備政治上誠實(shí)度要高，文字功底要厚，知識(shí)面要廣，協(xié)調(diào)能力要強(qiáng)，思想修養(yǎng)要深等素質(zhì)并做到以下幾點(diǎn)：一要勤學(xué)習(xí)。要善于思考，使自己思維視野廣闊，思維運(yùn)轉(zhuǎn)有序，思維方面全面，思維角度新穎，思維方式靈活；同時(shí)要多寫，要善于總結(jié)，努力提高自身文字功底能力。要樹立一盤棋的思想，與大家在思想上求共識(shí)、在工作上求共進(jìn)、在感情上求共融。辦公室工作中突發(fā)事情多、應(yīng)急事項(xiàng)多、需要加班加點(diǎn)的任務(wù)多。短短半天的培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和交流，使我深刻認(rèn)識(shí)到辦公室工作使命感和緊迫感，也促使我在平時(shí)工作中要不斷地加強(qiáng)公文寫作方面的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。整堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，再加上林老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂語言簡練，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突出和教學(xué)難點(diǎn)的突破做得很到位。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。對(duì)此，當(dāng)前一些學(xué)校存在的“兩全、兩開”執(zhí)行不到位、老師課堂教學(xué)滿堂灌、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重、體罰和變相體罰等問題，就是有力的證明。之所以落實(shí)得不好，一個(gè)重要原因就是擔(dān)心自己實(shí)施了素質(zhì)教育，別人沒有實(shí)施，真的吃虧了，對(duì)學(xué)生、對(duì)上級(jí)、對(duì)社會(huì)都沒法交待，與其冒著風(fēng)險(xiǎn)搞探索，不如中規(guī)中矩走熟道。在自己牢固樹立科學(xué)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，校長還必須通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。決策正確，就會(huì)促進(jìn)工作順利開展，收到事半功倍的效果。“講政治”，就是要嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)的方針政策和法律法規(guī)來決策。對(duì)此我們必須吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化決策的政策法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)決按照教育政策法規(guī)辦事。既要著眼于當(dāng)前，又要著眼于長遠(yuǎn)。對(duì)此校長必須去粗取精、去偽存真，科學(xué)決策。因此，如何增強(qiáng)個(gè)人影響力，是一名校長需要研究的重要問題。比如此次培訓(xùn)中，程風(fēng)春教授講述了北京一名校長的案例，該校長多年工作積極肯干，為人和善正