【正文】 快樂地成長。，培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會長大。（四）充分發(fā)揮班干部的作用在我們六（2）班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有幫助班級，幫助老師的能力。（三）做好家訪工作，指導(dǎo)家庭教育。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。第一篇：六班主任工作總結(jié)白沙小學(xué)六（2）班主任工作總結(jié)2012—2013—2班主任賈福蓮當(dāng)一名老師真不容易，當(dāng)好一名班主任更不容易。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、考試情況本班應(yīng)考68人，實考68人，在畢業(yè)考試中，語文總分 4778，及格人數(shù) 58，及格率 ，優(yōu)秀人數(shù) 12，優(yōu)秀率 ，最高分 90，最低分 36，在全鎮(zhèn)名列第四 ；數(shù)學(xué)總分 4538，均分 ，及格人數(shù) 42，優(yōu)秀人數(shù) 27，優(yōu)秀率 ，最高分 97，最低分 14，在全鎮(zhèn)名列 第三。（二）加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強(qiáng)教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。俗話說：“身教重于言教。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬隆Ｒ虼藝L試以下的做法由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。作為一名人民教師,我們的責(zé)任更是無處不在。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。首先,我教給孩子的是團(tuán)隊精神。在一次次拼搏中,孩子們理解了團(tuán)隊的含義,理解了團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊精神的核心。我結(jié)合學(xué)校的三大習(xí)慣養(yǎng)成教育，針對性地在班里組織各種小競賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風(fēng)氣。比如,我安排畫畫好寫字好的吳東愛同學(xué),負(fù)責(zé)班里的黑板報。當(dāng)然也不能少了教師的監(jiān)控。通過“保護(hù)生雞蛋”、“回顧成長故事”、“為父母做一件事”等活動,讓學(xué)生體會父母恩情,從而教育學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育。忙忙碌碌中結(jié)束了一學(xué)期的班主任工作,心里有一種輕松,同時也感到一份沉重。如何開展班級工作？昰值得我深思的問題，一個好班主任就是一個好班集體。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，在班集體中，可以讓學(xué)生在不知不覺中遵守紀(jì)律形成良好班風(fēng)。課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。二、注重班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)班級管理，落實培養(yǎng)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。在發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢的同時，分析自己的不足，看著別人的成績心動，要把這種心動轉(zhuǎn)化成自己的行動，激勵學(xué)生要有一種敢比敢拼的精神，使他們健康成長。在平時多了解學(xué)生的個性和共性及班級特點(diǎn),在學(xué)習(xí)和生活中要隨時洞察學(xué)生的思想動向和興趣愛好，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想，多給予表揚(yáng)和鼓勵，樹立正確的人生觀和理想，轉(zhuǎn)變學(xué)生的紀(jì)律和思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把精力全身心投入學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要注意勞逸結(jié)合調(diào)