【正文】 一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。二、基本情況分析：三、教學內容安排：本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。第一篇：八年級物理上冊教學工作計劃八年級物理上冊教學工作計劃一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現問題的能力。f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。，使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。(2)、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。做好儀器、器材的補充計劃。三、具體實驗安排：周次實驗內容課時02周長度、時間的測量1課時03周科學探究：速度的變化1課時04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時05周光的直線傳播演示1課時06周光的反射1課時07周平面鏡成像1課時08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時09周色光的混合與顏料的混合1課時10周力的測量1課時11周重力與質量的關系1課時12周科學探究：摩擦力1課時13周科學探究：牛頓第一定律1課時14周二力平衡的條件1課時八年級物理上冊教學工作計劃2一、教材分析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯系實際,適當降低難度,既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,把學生當作第一讀者,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,每節(jié)內都有些小標題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,、學生分析 人,學生的基礎差異比較大,其中共 人基礎知識掌握較好,有 %的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,但十分吃力,效果不好,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,、學年的教學總目標和總的教學要求1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。二、教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。進一步加強物理觀察、實驗教學。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。以上項目每期至少各進行一次。要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題。教是為了不教。二、教材分析：本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其應用，四、物態(tài)變化，五、電流和電路。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。理論聯系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預備的仗。做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。加強實驗意識和操作訓練。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生 1參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。三、教學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。加強實驗意識和操作訓練。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發(fā)展。積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經歷較多的科學探究過程。適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出科學技術社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。做好儀器、器材的補充計劃。三、具體實驗安排：周次實驗內容課時02周長度、時間的測量1課時03周科學探究：速度的變化1課時04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時05周光的直線傳播演示1課時06周光的反射1課時07周平面鏡成像1課時08周探究凸透鏡成像規(guī)律1課時09周色光的混合與顏料的混合1課時10周力的測量1課時11周重力與質量的