人教版語文七上我愛我家word說課稿-wenkub
2022-12-20 00:14:38 本頁面
【正文】 口語交際的生活化、情景化。 《我愛我家》寫作指導(dǎo)說課稿 胡士平 一、選題及選題的基本思路 教材分析 全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文七年級的寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)教材 ,教科書第一冊一共編排了六次綜合性學(xué)習(xí) ,其中編排了六次口語交際和寫作 ,形成一個系統(tǒng)。 選題的出發(fā)點 學(xué)生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學(xué)要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。新課程寫作目標(biāo)要求作文教學(xué)回歸寫作的主體，表達(dá)真情實感。 但是，鑒于真情實感作文的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對學(xué)生寫作品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索課標(biāo)要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。作文教學(xué)對學(xué)生的思維啟迪與開發(fā)功能是巨大的。 凸顯學(xué)生主體地位。因此，我的一個指導(dǎo)原則就是， 能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。 過程與方法目標(biāo)：養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點的定位 這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點定位于訪談、寫作和評價。”“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。 ) 三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。 讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導(dǎo)。 接著是談話指導(dǎo)：按照《課標(biāo)》的理念，要對學(xué)生作文做正確的引導(dǎo)。 ③與父母交流自己的內(nèi)心感受。又培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。④作文時間： 90 分鐘。 作后評點 《課標(biāo)》指出： “不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要 關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。教師的指導(dǎo)主要是制定評分細(xì)則和對學(xué)生自評、互評的具體要求。 c、能體現(xiàn)出“我愛我家”或“我愛家人”的主題，有真情實感，滿分30 分。 ) ②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評 自評階段：
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