人教版語文八上臺階word教學(xué)實(shí)錄-wenkub
2022-12-20 00:12:40 本頁面
【正文】 刻畫父親的形象，成功的使用了細(xì)節(jié)描寫，那么，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？ 請大家看屏幕：（人物的細(xì)節(jié)描寫，就是對人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、外貌、肖像和心理進(jìn)行細(xì)致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。 （師板書：建好九級新臺階） 師：臺階建好后，父親應(yīng)該盡享他的收獲和喜悅了，小說是這樣寫的嗎？ 生 4：不是，寫父親建完了九級高臺階后身體累垮了，連一桶水都挑不動(dòng)了，父親非常難過，他老了。 （師板書：三級青石板臺階） 師：父親的一句話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，哪句話？ 生：“父親總覺得我們家的臺階底。 三、預(yù)習(xí)檢測，熟悉情節(jié)。 《臺階》教學(xué)實(shí)錄 初三語文組 張健 一、導(dǎo)入新課 （用閻維文的《父親》渲染氣氛，課件展示油畫《父親》 ） 師：在朱自清先生的《背影》中，我們透過那個(gè)在困頓中艱難前行的父輩的身影，體會到了父親對兒女那深沉而厚重的愛。 師：同學(xué)們課前做了充分的預(yù)習(xí)，讓 我們一起回顧小說的情節(jié)?！? 生 2：小說之后著重寫了父親為建高臺階而做了認(rèn)真而漫長的準(zhǔn)備。 （師板書：父親老了） 四、精讀小說，分析人物。） 師：小說使用了第幾人稱來敘事？這種方式便于描寫人物的心理嗎？ 生：第一人稱，不便于描寫心理，但是便于觀察。師巡回輔導(dǎo)。 師：找的很準(zhǔn)確，那么從這段描寫中，我們了解到父親是一個(gè)怎樣的人？ 生 1：用板刷刷腳上的泥沙說明父親是一個(gè)吃苦耐勞的人 ，也可以看出父親生活的貧困和艱辛；“黃幾幾”是泥土的顏色，更是父親的膚色，看得出父親的樸素和敦厚。 （師板書：有志氣，有理想） 生 3：在建好了新房，大家都來給他慶祝時(shí)有這樣一段描寫：“許多紙屑落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。 師：父親應(yīng)該揚(yáng)眉吐氣才對啊，可為什么不自在呢？這是一種怎樣的心理在做怪呢？ 生 3： ┅┅ 生 4：我覺得是自卑心理，因?yàn)榍拔慕榻B到“父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一
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