五年級(jí)語文自學(xué)材料(第五周、第六周)-wenkub
2024-11-08 23 本頁面
【正文】 35月26日學(xué)習(xí)內(nèi)容：《18 挑山工》學(xué)習(xí)要求：。1大聲讀令你感動(dòng)的語句、或段落。然而，他奉獻(xiàn)的多，而索取的有是那么少。” 從加點(diǎn)的詞語你體會(huì)到了什么？（工作量特別大）讀一讀。四作業(yè)1）5個(gè)生字，每個(gè)寫3遍；2）10個(gè)生詞每個(gè)兩遍3）思考：讀課文之后，你認(rèn)為總理是一個(gè)怎樣的人？ 4）你還了解總理的哪些事跡？5月23日學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)《一夜的工作》學(xué)習(xí)要求：了解總理一夜的工作情況，對(duì)他辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活產(chǎn)生敬仰之情。提示：課文哪幾段較具體地講述了“我”親眼目睹了周總理一夜工作的情景。三 再讀課文理清文思1讀課文，邊讀課文邊思考每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2能正確、流利地朗讀課文。3初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。2說說課文寫了一件什么事？提示：你用哪種方法歸納的？可用段意串聯(lián)法，也可用擴(kuò)題法。答案：一（1）“我” 送稿子給總理審閱。有感情地朗讀課文，會(huì)背最后兩節(jié)。2輕聲讀第四自然段，“他一句一句地審閱??有時(shí)還問我一兩句。二）從哪些地方可見總理十分簡(jiǎn)樸？1陳設(shè)簡(jiǎn)單：1）周總理的辦公室都有什么？它們是什么樣的？怎樣理解“如此而已”2）再讀這一段，“高大的宮殿式的房子”你有什么新感受？再讀一讀。2讀最后一段，思考：“我”為什么“不斷地對(duì)自己說”3出聲讀作者的心理感受，體會(huì)作者的心情。一、導(dǎo)語：同學(xué)們，在三百六十行中有這樣一種行業(yè)——挑山工。三段（7）我畫了一幅挑山工的畫，以此來激勵(lì)自己。：1 生字8個(gè)，每個(gè)6遍2詞17個(gè)，每個(gè)4遍3熟讀課文5月27日學(xué)習(xí)內(nèi)容：,，反而先登上極頂?shù)牡览?，體會(huì)挑山工朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的攀登精神,、讀課題，這節(jié)課我們就帶著問題來學(xué)習(xí)課文?？墒瞧婀值氖撬麄兊乃俣炔槐扔稳寺Ｄ阕x懂了什么？“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？??你看，是不是這個(gè)理兒？”1）挑山工上山和游人到底有什么不同？2）為什么他們不能那么隨便？（心有目標(biāo)）3）一步踩不實(shí)不行？（腳踏實(shí)地）4）一個(gè)勁兒（堅(jiān)持不懈）5）這樣才能到達(dá)山頂（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）5體會(huì)讀，提問：你能感受到挑山工話中的哲理么？其中包含著什么道理？用自己的話說一說。讀一讀，再想想該怎樣寫好下面的字，然后練習(xí)把字寫正確，寫勻稱。2練習(xí)背誦80首古詩中的：《浪淘沙》劉禹錫《泊船瓜洲》王安石《曉出凈慈送林子方》楊萬里閱讀短文。③、默讀課文，思考問題：A、你讀懂了哪些內(nèi)容？你知道了什么？課文表達(dá)了怎樣的思想感情？B、你有什么不懂的地方？提出了哪些問題？你想怎樣解決？④、練習(xí)填空： A、鏡泊湖形成的原因是：B、鏡泊湖的特點(diǎn)是：是從這些地方看出來的：C、你最喜歡這里的：因?yàn)椋孩?、摘錄你喜歡的語句：三、表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)語：同學(xué)們，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多的英雄兒女為了消滅日本侵略者，拋頭顱，灑熱血，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。⑴讀準(zhǔn)字音。將讀讀寫寫的詞語讀熟，并查出不理解的詞。（2）五壯士把敵人引上狼牙山，痛擊敵人。四、說說課文講了一件什么事，歸納主要內(nèi)容。熟讀課文。通過體會(huì)文章，理解“壯士”的含義。同學(xué)們把書打開，輕聲課文兒，想想：課文中的哪些情景讓你感受到這無名戰(zhàn)士是當(dāng)之無愧的壯士？畫出令你感動(dòng)的語句。）他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。山路上又留下了許多具敵人的尸體。班長(zhǎng)嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力擲向敵人。）⑷壯烈跳崖五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖上往下跳。收集抗日英雄的故事，讀給爸爸媽媽聽。學(xué)習(xí)要求：1把自己的看法、理由說清楚。你對(duì)這件事有什么看法？你的理由是什么呢？仔細(xì)想一想，然后說打電話和自己的同學(xué)交流，或說給家長(zhǎng)聽。學(xué)習(xí)作者的寫作順序。將每篇課文讀2遍，背誦需背內(nèi)容。急匆匆（ABB）如：慢騰騰、霧蒙蒙五光十色（第一、三個(gè)字都是數(shù)字，第二、四個(gè)字意思相近）如：千奇百怪、五顏六色清清楚楚（AABB）如：整整齊齊、干干凈凈水平如鏡（前兩字說明事物特點(diǎn)，后兩字用比喻方式形容）如：心急如焚照樣子寫出幾個(gè)詞語。搜集成語故事，積累成語。）三、讀童話《小青石》，了解童話的特點(diǎn)。試著把這篇童話講給家長(zhǎng)聽。在括號(hào)里填上反義詞組成成語：避（）就（）（）材（）用（）高（）厚厚（）薄（）同（）共（）大（）無（）（）非（）比水（）石（）（）生（）死在括號(hào)里填上近義詞組成成語：無（）無（）天（）地（）日（）月（）心（）意（）生（）死（）（）分
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