[幼兒園大班主題教案]美麗的太空-wenkub
2024-11-08 22 本頁面
【正文】 功的體驗(yàn)。培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。（既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng)）三、語言交流請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D 活動(dòng)過程：一、談話：你們知道“神州五號(hào)”嗎？誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事？（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。因此，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空。第一篇：[幼兒園大班主題教案]美麗的太空活動(dòng)背景：隨著“神州五號(hào)”的升空，全班幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮。美術(shù)：與“神五”同游 活動(dòng)目標(biāo)：大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。）二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？ 讓我們趕快把它畫下來吧。游戲：美麗的太 活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎么做？（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。一、設(shè)計(jì)思路：近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動(dòng)（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。2．繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會(huì)對(duì)他們說些什么話？你會(huì)和他做什么？5．現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎？（三）幼兒分散活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴?！毒V要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：神州八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。（1）談話引入課題，了解“神州8號(hào)”發(fā)射?？赐赀@么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。欣賞評(píng)價(jià)作品。延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。因此，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D活動(dòng)過程：一、談話：你們知道“神州五號(hào)”嗎？誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事？（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。（既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng)）三、語言交流請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。培養(yǎng)幼兒解
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