北師大版生物七年級上冊期末復習提綱word下載-wenkub
2022-12-19 23:23:22 本頁面
【正文】 ） → 刮 → 涂 → 蓋（蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡） → 染（用碘液，作用是便于觀察） 實驗：觀察洋蔥表皮細胞 操作步驟：擦 → 滴（清水）→ 撕 → 展 → 蓋（蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡） →染（用碘液，作用是便于觀察） 細胞的結構： 動植物細胞結構的比較 動物細胞 植物細胞 動物細胞 細胞膜：保護細胞，進行物質(zhì)交換。用 左眼 觀察 ③ 放置玻片標本 ④ 觀察：先用 粗 準焦螺旋，后用 細 準焦螺旋（降鏡筒 升鏡筒 細調(diào)） ⑤ 收放：先提升鏡筒，取下玻片標本，將鏡頭降至最低處，將反光鏡放在直立的位置 ①顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù) ②顯微鏡下所成的像是 倒像 。 生物學常用的研究方法： 實驗法（最重要的方法） 、觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻法 實驗法研究的一般步驟： ① 發(fā)現(xiàn)并提出問題 ② 收集與問題相關的信息 ③ 作出假設 ④設計實驗方案 ⑤實施實驗并記錄 ⑥分析實驗現(xiàn)象 ⑦得出結論 第三章 細胞 除 病毒 以外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的， 細胞是生命活動的基本單位，細胞是生物體的結構和功能單位。 非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度 同種生物間的關系： 互助 （如“企鵝喂食、螞蟻共同搬運食物）、 斗爭 （如梅花鹿求偶爭斗） 生物因素： 不同種生物間的關系： 互惠互利 （如：?？托?、白蟻和鞭毛蟲、豆科植物和根瘤菌）、捕食 （如：兔子吃草、獅子捕食斑馬）、寄生（如：蛔蟲和人）、競爭（如：水稻和雜草、大小兩種草履蟲的競爭） 生物適應環(huán)境方式： 擬態(tài) （如：竹節(jié)蟲、枯葉蝶）、 保護色 （如：蜥蜴和北極熊的體色）、 警戒色 （如：毒箭蛙、胡蜂、夾竹桃） 生物適應環(huán)境的例子：鳥類有適于飛翔的翅膀、北極熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的葉子特化成刺 生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓改良土壤；森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候；蝗蟲啃食莊稼；蚊蠅傳播疾?。?大樹底下好乘涼；千里之堤毀于蟻穴。 新陳代謝 ：生物需要營養(yǎng)物質(zhì)、需要排出體內(nèi)的廢物、需要呼吸等，這些是新陳代謝現(xiàn)象。生態(tài)系統(tǒng)由 生物 和 環(huán)境 共同組成。常見的生態(tài)系統(tǒng)：一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、一條河、一個校園、一座城市、 一棵桃樹、一群魚等不是一個生態(tài)系統(tǒng)。 還有 遺傳和變異、適應性 等等。 生物在適應環(huán)境的同時，也在不斷的影響和改變環(huán)境；環(huán)境也能影響生物 。 2 單細胞生物：只有一個細胞組成的生物。 在目鏡視野中觀察到的物像與實際物體是 上下左右都顛倒 的。 細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動 細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結構。 細胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細胞的生命活動 細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結構。從環(huán)境中吸收細胞生活所需要的物質(zhì)；將體內(nèi)的廢物通過細胞膜排出體外 。 細胞核： 對細胞的生命活動起控制作用外，對生物的遺傳也有重要的作用。 臨時裝片的制作過程： 注 意看書 P36— P40。 ③ 細胞分裂的 意義： 繁殖 、 生長 、 更新衰老死亡的細胞 第四章 生物體的結構層次 細胞分化：在生物體生長發(fā)育過程中，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞分 化。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處； 具有收縮和舒張功能 ； （ 3）結締組織：細胞間質(zhì)發(fā)達；分布廣泛； 具有支持、連接、營養(yǎng)和保護等功能 ； （ 4）神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中； 接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮 。如：洋蔥表皮、葉表皮 （ 4）輸導組織：運輸水和無機鹽的導管，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。 植物體的結構層次： 動物體的結構層次： 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 動物體 細胞分裂→ 細胞生長 → 細胞分化 組織：形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群稱為組織。如心肌、平滑肌、骨骼肌 ④神經(jīng)組織： 接受刺激、產(chǎn)生和傳導興奮。 如：大腦、胃、腸、心臟 植物的營養(yǎng)器官有： 根、莖、葉 植物的生殖器官有 ：花、果實、種子 根主要吸收水分和無機鹽、莖主要完成支持和運輸?shù)墓δ?、葉主要完成制造有機物的功能。 （依據(jù)：已有知識和生活經(jīng)驗）（在花盆、石塊下等陰暗的地方看到鼠婦，明亮的地方不見，搬開花盆、石塊后，鼠婦很快爬走。 → 得出結論 （多與假設一致或相反）：光會影響鼠婦的生活。 對照實驗 ：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機” 。 氣孔 由成對的保衛(wèi)細胞組成，是 氣體交換 和 水分散失 的門戶。 葉脈：是葉片的“骨架”，起支持作用。 光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉），并且放出氧氣的過程。 呼吸作用的反應式：有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量 線粒體 實質(zhì) ： 分解有機物，釋放能量（異化作用） 場所：線粒體 意義：為生命活動提供動力（能量） 呼吸作用釋放的能量，一部分用于 各種生命活動 ，一部分轉化成 熱量
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