大班語言我是大班小朋友-wenkub
2024-11-07 17 本頁面
【正文】 小朋友活動內容對詩歌內容感興趣，知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。兒歌的ppt。教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。老師，老師，您別夸獎我，這沒有什么希奇，因為我是大班小朋友。配樂的詩歌朗誦配套磁帶或CD，錄音機。他說：‘這些都是應該的。（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里的小朋友說了些什么？做了些什么？。《我是大班小朋友》配樂朗誦磁帶，讓幼兒自由欣賞。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情?；顒舆^程：一、談話并交流教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、出示小班小朋友的圖片或是視頻欣賞圖片提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？三、學習詩歌欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。小弟弟，你會聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。第四篇：詩歌：我是大班小朋友詩歌：我是大班小朋友開學了，我高高興興地來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。老師，老師，你別夸獎我，這些都是應該的，因為我是大班小朋友了。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。增強幼兒的班級責任意識和任務意識。使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。明確值日生的各項勞動任務。社會：愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。藝術：通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文
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