大班語言我是大班小朋友-wenkub
2024-11-07 17 本頁面
【正文】 動(dòng)準(zhǔn)備小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。《我是大班小朋友》配樂朗誦磁帶，讓幼兒自由欣賞。（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里的小朋友說了些什么？做了些什么？。他說：‘這些都是應(yīng)該的。配樂的詩歌朗誦配套磁帶或CD，錄音機(jī)。第一篇：大班語言《我是大班小朋友》學(xué)科：語言年級(jí)：大班備課時(shí)間：2012/8/31備課人：李娟上課人：第3周大班語言：我是大班小朋友（詩歌）活動(dòng)目標(biāo)：，并初步學(xué)會(huì)用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。活動(dòng)過程：一、以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣?！€朗誦一首詩給我聽，現(xiàn)在我朗誦給你們聽。學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”，并注意讀準(zhǔn)“來、幫”等音。幼兒可輕聲隨讀，也可請(qǐng)朗誦能力強(qiáng)的幼兒大聲朗誦讀一遍。附：詩歌（教師指導(dǎo)用書P5）活動(dòng)反思：第二篇：大班語言 我是大班小朋友大班語言 我是大班小朋友活動(dòng)內(nèi)容對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣，知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。兒歌的ppt。教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。從現(xiàn)在起，我就是大班小朋友了。老師，老師，您別夸獎(jiǎng)我，這沒有什么希奇，因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥选Ｋ€朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情?；顒?dòng)過程：一、談話并交流教師：“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情二、出示小班小朋友的圖片或是視頻欣賞圖片提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？三、學(xué)習(xí)詩歌欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請(qǐng)你用詩歌中話來回答。小弟弟，你會(huì)聽老師講課嗎？ 來，看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。第四篇：詩歌：我是大班小朋友詩歌：我是大班小朋友開學(xué)了，我高高興興地來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。老師，老師，你別夸獎(jiǎng)我，這些都是應(yīng)該的，因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜?。上課能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時(shí)，
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