第七章機械能守恒定律第2節(jié)功教案120xx1128229-物理備課大師-wenkub
2022-12-19 21:45:14 本頁面
【正文】 作用下發(fā)生一段位移，拉力就對貨物做了功。發(fā)生的一段位移并不要求物體非要沿著發(fā)生位移的路徑通過。在初中學(xué)習(xí)功的概念時，強調(diào)物體運動方向和力的方向的一致性，如果力的方向與物體的運動方向不一致呢？相反呢？力對物體做不做功？若做了功，又做了多少功？怎樣計算這些功呢？本節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)功的知識，在初中的基礎(chǔ)上進行擴展。 教學(xué)工具 計算機、投影儀、 CAI課件、錄像片。 過程與方法 理解正負(fù)功的含義，并會解釋生活實例。 情感、態(tài)度與價值觀 功與生活聯(lián)系非常密切，通過探究功來探究生活實例。 教學(xué)過程 ［新課導(dǎo)入］ 初中我們學(xué)過做功的兩個因素是什么 ? 一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上移動的距離。 ［新課教學(xué)］ 一、功的初步概念 1．功的初步概念 一個物體受到力的作用，如果在力的方向上發(fā)生一段位移，這個力就對物體做了功。 值得注意的是：要明確“誰對誰” 做功，即是哪一個力對物體做功或哪個物體對哪個物體做功。列車在機車的牽引力作用下發(fā)生一段位移，牽引力就對列車做了功。 【 鞏固練習(xí) 】 人提水桶水平行走時人對水桶是否做功？人提水桶沿樓梯上樓時人對水桶是否做功？在光滑水平地面上滾動的小球，重力是否做功？ 3．“做功”與“做工”的區(qū)別 物理學(xué)中的“做功”必須滿足做功的兩個必要因素。用 F表示力的大小，用 l表示位移的大小，用 W表示力 F所做的功，則有 W＝ Fl 如果物體在力的作用下位移增加了 Δ l，那么力所做的功相應(yīng)地增加 ΔW ＝ FΔ l。因此，力 F 對物體所做的功 W 等于 F1l，而F1＝ Fcosα ，所以 W＝ Flcosα （ 1） 這就是說， 力對物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角的余弦這三者的乘積。力 F和位移 l之間的夾角應(yīng)在0186。這三種情況下力 F對物體做的功是相同的。m 三、正功和負(fù)功 正功和負(fù)功 通過上面的學(xué)習(xí)，我們已明確了 α 是 力 F 和位移 l之間的夾角，并且知道了它的取值范圍是 0186。 ①當(dāng) α ＝ π /2時， cosα ＝ 0， W＝ 0。 豎 直向上拋出的球，在向上運動的過程中重力對物體做負(fù)功；汽車在行
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