題機(jī)械能守恒定律-wenkub
2023-04-10 05:31:46 本頁面
【正文】 ，則單位長度質(zhì)量（質(zhì)量線密度）為m／L設(shè)桌面重力勢能為零，由機(jī)械能守恒定律得 解得 點撥：求解這類題目時，一是注意零勢點的選取，應(yīng)盡可能使表達(dá)式簡化，該題如選鏈條全部滑下時的最低點為零勢能點，則初始勢能就比較麻煩。在這四個圖所示的運動過程中機(jī)械能守恒的是解析：機(jī)械能守恒的條件是：物體只受重力或彈力的作用，或者還受其它力作用，但其它力不做功，那么在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中，物體的機(jī)械能守恒。過程與方法1． 學(xué)會在具體的問題中判定物體的機(jī)械能是否守恒．2．初步學(xué)會從能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來解釋物理現(xiàn)象，分析問題．情感、態(tài)度與價值觀通過能量守恒的教學(xué)，使學(xué)生樹立科學(xué)觀點，理解和運用自然規(guī)律，并用來解決實際問題．教學(xué)重點、難點教學(xué)重點1．掌握機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)、建立過程，理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容．2．在具體的問題中能判定機(jī)械能是否守恒，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式．教學(xué)難點1．從能的轉(zhuǎn)化和功能關(guān)系出發(fā)理解機(jī)械能守恒的條件．2．能正確判斷研究對象在所經(jīng)歷的過程中機(jī)械能是否守恒，能正確分析物體系統(tǒng)所具有教學(xué)方法與教學(xué)手段探究、講授、討論、練習(xí)教具準(zhǔn)備投影儀、細(xì)線、小球，帶標(biāo)尺的鐵架臺、彈簧振子．多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計[新課導(dǎo)入] 我們已學(xué)習(xí)了重力勢能、彈性勢能、動能．這些不同形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么在相互轉(zhuǎn)化的過程中，他們的總量是否發(fā)生變化?這節(jié)課我們就來探究這方面的問題．[新課教學(xué)]一、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
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