翼教版科學(xué)四下讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來-wenkub
2022-12-19 21:36:46 本頁(yè)面
【正文】 法： 教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 2．能意識(shí)到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力為阻力。 3．能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。 讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解摩擦力，這一課以“讓小球動(dòng)起來”為引入，讓學(xué)生體會(huì)到什么是摩擦力，然后尋找生活中的摩擦力，知道摩擦力有有利的一面，也有不好的一面，自然地就轉(zhuǎn)入研究摩擦力的大小的影響因素，最后利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中有關(guān)摩擦力的問題。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，與其他同學(xué)交流想法。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 能舉出 3 個(gè)以上的例子說明人們?cè)谏钌a(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備。 課時(shí)建議： 1 課時(shí)。 教師：下面小組討論討論，用盡可能多的方法使物體停下來，并把自己想到的方法記錄下來。力可以使物體動(dòng)起來，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體停下來。 教師：下面，利用手頭的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，來感受摩擦力的存在。 ★拓展活動(dòng)：摩擦的利與弊 教師：閱讀書本 P42，大家
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