蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：112滑輪第一課時(shí)-wenkub
2022-12-19 21:18:14 本頁(yè)面
【正文】 （一 樣 /不一樣）的？因?yàn)?? 三 、 互動(dòng)突破 ： (一 )認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪 給你一個(gè)滑輪、一根繩子、一個(gè)鉤碼和鐵架臺(tái)，嘗試采用兩種不同方法將鉤碼提往高處； 經(jīng)歷剛才的活動(dòng)，你認(rèn)識(shí)到了什么是定滑輪？什么是動(dòng)滑輪？ (二 )定滑輪的特點(diǎn) 活動(dòng)二：探究使用定滑輪的特點(diǎn) ① ．按右圖所示方式組裝定滑輪 ； ② ．在它的左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，觀察比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與鉤碼所受重力 大小有什么樣的關(guān)系？（將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入課本中的表格里）； ③ ．改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，觀察 彈簧測(cè)力計(jì)的 示數(shù)是否發(fā)生變化？ ④ ．改變鉤碼的個(gè)數(shù)， 當(dāng)物重增大時(shí)， 重做上述實(shí)驗(yàn) ，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)怎樣變化？ ⑤ ．分析 表格中的幾次 數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 。 (四 )討論滑輪的實(shí)質(zhì) 活動(dòng)四： 讀一讀課文， 作出滑輪的杠桿示意圖 1． 通過(guò)作圖可知： 定滑輪 的實(shí)質(zhì) 是 杠桿 。面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中 最不可取 ． ． ． ． 的是 （ ） A. 與同學(xué)分析可能原因 B. 實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn) C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn) D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件 3． 如圖所示，用滑輪按甲、乙、丙三種方式拉同一重物在相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力分別為 F F F3，比較它們的大小，其中正確的是（ ） A． F1=F2=F3 B． F1＜ F2＜ F3 C． F1＜ F3＜ F2 D． F3＜ F1＜ F
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