中學(xué)語(yǔ)文教研組匯報(bào)材料本站推薦-wenkub
2024-11-05 12 本頁(yè)面
【正文】 情況語(yǔ)文組教師全為0910年新招聘教師，共5人，其中中教二級(jí)5名、區(qū)級(jí)教壇新星1名，學(xué)歷全為本科，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣，并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。一民初中語(yǔ)文教研組在教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用。即每天上午上課前20分鐘，同級(jí)兩名科任教師就當(dāng)天的教學(xué)工作交換意見(jiàn)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度，并對(duì)昨天的工作總結(jié)回顧，對(duì)于教育教學(xué)中的困惑、疑難協(xié)商解決。五、競(jìng)賽活動(dòng)㈠ 學(xué)生：在評(píng)比活動(dòng)中促進(jìn)教師研究、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。每次聽(tīng)課結(jié)束，組織組內(nèi)的教師談心得、談感悟。語(yǔ)文組教師人際關(guān)系和諧，凝聚力強(qiáng)，相互關(guān)心，青藍(lán)結(jié)對(duì)，教學(xué)成果顯著。成立試題研究小組，小組成員，由畢業(yè)班的語(yǔ)文教師擔(dān)任。從中嘗到了甜頭，教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。備課組每月前三周召開(kāi)專題研討會(huì)，教研組每月第四周舉行專題研討成果交流會(huì)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記。領(lǐng)會(huì)了理論的精神，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，避免了教學(xué)的盲目性、隨意性、不科學(xué)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讀書(shū)、寫(xiě)作日常化。㈠ 教研組內(nèi)：語(yǔ)文組成員立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，碩果累累。磨課：教研組、備課組集體研討。語(yǔ)文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)精神”，力爭(zhēng)扎實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。師德、師能定位：語(yǔ)文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信；堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，把教研活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一、基本情況語(yǔ)文組教師共6人，其中中教高級(jí)教師1名、中教一級(jí)教師4名、中教二級(jí)教師1名，學(xué)歷均為本科，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣，充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)?！捌┤缦胗袉棠?，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木；所以泥土實(shí)在較花木還重要。三、教學(xué)活動(dòng)：扎實(shí)，有序。每周一次集體聽(tīng)課、評(píng)課，雷打不動(dòng)。其教研組工作，可以用“高”、“干”、“和”、“績(jī)”，四個(gè)字來(lái)概括?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，人手一冊(cè)。此外，讀文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，寫(xiě)教學(xué)日記、教育隨筆、下水作業(yè)、下水作文。實(shí)踐證明，教后記是教師成長(zhǎng)的良好的途徑之一。嘗試開(kāi)展專題講座。研究上一年的中考、分析本校學(xué)生考試的得失及教學(xué)中存在的問(wèn)題?！翱?jī)”，不菲的業(yè)績(jī)。把同一篇文章自己的教學(xué)與外校同行的教學(xué)進(jìn)行比較，找出差距，借鑒教法，提高自己。古詩(shī)文閱讀大賽 課本劇表演比賽校園讀書(shū)節(jié)系列競(jìng)賽活動(dòng)：演講、書(shū)法、現(xiàn)代文閱讀等 ㈡ 教師： 校級(jí)專業(yè)化考核 教師教學(xué)評(píng)比 說(shuō)課比賽 “三字”書(shū)法比賽 作業(yè)設(shè)計(jì)與批改評(píng)比 命題比賽教育敘事研究和撰寫(xiě)教學(xué)小論文評(píng)比 在評(píng)比活動(dòng)中促進(jìn)教師研究、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。（二）編寫(xiě)校本教材。教研組的建設(shè)和完善是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程。二、目標(biāo)定位：“引導(dǎo)每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展，健康成長(zhǎng)，打好‘精神的底子’，成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是七中語(yǔ)文教師共同的追求。教書(shū)育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。在這方面，得到學(xué)校的大力支持。四、教學(xué)活動(dòng)按“教學(xué)五環(huán)節(jié)”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把有效教學(xué)落到實(shí)處。五、研訓(xùn)活動(dòng)：求真務(wù)實(shí)，靈活多樣㈠ 教研組內(nèi)：在定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定要求的基礎(chǔ)上，力避形式主義，在每次教研活動(dòng)中，要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，允許爭(zhēng)鳴，凸顯教研本質(zhì)?！缎率兰o(jì)教師素養(yǎng)》、《新課改下的教師教育教學(xué)技能》等理論書(shū)籍，每位教師做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)。孫道平校長(zhǎng)，經(jīng)常將一些優(yōu)秀書(shū)籍和文章推薦給我們，開(kāi)闊了大家的視野，豐富了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)真組織專題研討會(huì)。所以，我們組的每位教師都能堅(jiān)持寫(xiě)教后記。讓學(xué)有專長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，嘗試舉辦專題講座。收集本年的考試信息，制定出下一學(xué)年的應(yīng)試對(duì)策，解決畢業(yè)班教學(xué)中的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校的總體工作安排，鼓勵(lì)本組教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。七、特色活動(dòng)（）推行“閑聊式”教研。（二）依托我校申請(qǐng)的省級(jí)課題““新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)課外閱讀模式研究”（后研究?jī)?nèi)容擴(kuò)大到初中），本組教師積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，認(rèn)真工作，不僅促進(jìn)了學(xué)生閱讀能力的提升，而且教師的能力也得到鍛煉。二十中語(yǔ)文組也不例外。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組
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