【正文】 《西游記》、《封神榜》等文學(xué)作品；敦煌有飛天壁畫；唐明皇游月宮”二、主體[教師]我國從古至今對飛天的夢總是抱有很深很濃厚的憧憬，這個夢想終于在2003年10月17日得到了實(shí)現(xiàn)。）五、總結(jié)全文，布置作業(yè)飛向太空的航程[教學(xué)目標(biāo)]掌握新聞的基本格式和結(jié)構(gòu)，了解新聞各部分的作用通過本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國情學(xué)習(xí)通過各種渠道獲取信息（本課主要學(xué)習(xí)從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)這些渠道獲取信息）[教學(xué)重點(diǎn)]掌握新聞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國人民自強(qiáng)不息的奮斗精神[教學(xué)難點(diǎn)]掌握新聞的結(jié)構(gòu)以及各部分的作用，學(xué)習(xí)寫作新聞[教學(xué)設(shè)計(jì)]一、導(dǎo)入同學(xué)們，在我們家鄉(xiāng)泉州，有一座讓泉州人民引以為豪的建筑，它佇立在市區(qū)的圓盤上，上面有許多的飛天。）借喻：豬玀、懶蟲、機(jī)器、罐頭、褒詞貶用（貶詞褒用）“慈祥”“佳肴”“不假思索地愛上”“文明” “合理”“飼養(yǎng)”這些修辭手法生動形象地表達(dá)了文章的意義，對我們理解課文起到了加深理解的作用。（清早起床、穿衣洗漱等方面）點(diǎn)：反復(fù)提到的蘆柴棒（老板喊她名字、生病的時候）抄身婆不愿意用手去觸摸她的身體；還有，一些典型的事例，比如沒吃得上飯的包身工、她們爭奪馬桶等等 [教師]這種“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法同學(xué)們覺得好不好？為什么？[明確]可以各自發(fā)表意見，建議同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒這樣的寫作方法，并嘗試在實(shí)際寫作中運(yùn)用。[提問]現(xiàn)在，我們共同來回顧一下，剛才我們找出的幾處表現(xiàn)包身工生活悲慘，包身工制度罪惡的方面，這些方面都是以什么線索串聯(lián)的呢？[給予思考的時間，提示學(xué)生注意表示時間的詞語]明確：以包身工一天的生活為線索的。在這樣的情況下，要改變這樣的悲劇，我們要做的，就是要徹底地鏟除帝國主義。當(dāng)時的中國社會，國民黨反動統(tǒng)治，造成帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略；帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，加速了中國農(nóng)村破產(chǎn)，抵抗不了水旱自然災(zāi)害；農(nóng)村破產(chǎn)造成了大量廉價勞動力流入城市。說明包身工是怎么來的；分析“包身工”制度形成的原因；說明包身工給帝國主義“”制造”了驚人的利潤；說明“包身工”制度是最野蠻最殘酷的制度。還寫了十二小時勞動后，抄身情景；黑夜里。[投影作者圖片][解題]本文以包身工為題，意義有三：其一，課文講述的一群人的故事，這群人當(dāng)時社會上給他們的稱呼就是包身工；其二，我們從課文的主旨來看，以包身工為題，其實(shí)是[引導(dǎo)學(xué)生思考]??[明確]暗示了文章的中心；其三，包身工，除了是當(dāng)時社會對這群人，這類人的稱呼以外，它還是一種制度，一種怎樣的制度？[提示：是罪惡的還是？][明確]這是一種罪惡的制度 [提問]罪惡的表現(xiàn)在哪里？[活動]請大家通讀課文，劃出你們認(rèn)為表現(xiàn)包身工制度罪惡的地方。原名沈端先，浙江杭州市人。[學(xué)習(xí)目的]報(bào)告文學(xué)同時又是文學(xué)體裁的一種，散文中的一類，是文藝通迅、速寫、特寫的總稱。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的《包身工》，它的文體是新聞中比較特殊的一種。第一篇：《包身工》《飛向太空的航程》《包身工》《飛向太空的航程》[教學(xué)目標(biāo)]掌握報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，懂得區(qū)別新聞和報(bào)告文學(xué)掌握文章的主旨大意，了解舊社會包身工的悲慘生活，認(rèn)識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié)，殘酷壓榨我國勞動人民的罪行學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法，體會文中內(nèi)涵豐富、情感充實(shí)的句子學(xué)生在學(xué)完本文后，能由此深入思考現(xiàn)實(shí)問題，關(guān)注弱勢群體 [教學(xué)重點(diǎn)]在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠熟練掌握文章大意和主旨，逐步學(xué)會閱讀長篇幅的文章學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法 [教學(xué)難點(diǎn)]學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法[教學(xué)設(shè)計(jì)]（一）導(dǎo)入 同學(xué)們，早上好！這個星期我們接觸了新聞，新聞這個文體的特點(diǎn)是什么？請大家回憶一下。[教師]這種文體脫胎于新聞，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，但又不同于新聞，作者可以對所涉及的事件和人物進(jìn)行合理的藝術(shù)加工，也可以充分表達(dá)自己的思想情感?；咎卣饔腥赫鎸?shí)性（不同于其他文藝創(chuàng)作），新聞性（不同于一般文章），文學(xué)性（不同于一般工作報(bào)告、社會調(diào)查）。早年參加太陽社，是左聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人之一。也可以進(jìn)行交流，時間是10分鐘。起身和吃飯，表現(xiàn)包身工惡劣的住宿、飲食條件，上班勞動，表現(xiàn)惡劣的勞動條件，是寫勞動。[教師總結(jié)]是的，罪惡的制度剝奪了很多年輕的生命，這些年輕的生命一開始就被欺騙，后來又被虐待，最后悲慘地死去。帝國主義又和中國封建勢力勾結(jié)起來拼命壓榨剝削。[教師總結(jié)]同學(xué)們都讀地很仔細(xì)，也找到了許多表現(xiàn)包身工生活悲慘、包身工制度罪惡的地方。[提示]只是單純的敘事嗎？ [明確]中間還穿插了議論和描寫[教師]為了準(zhǔn)確深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗和殘酷，作者精心選材，描寫了包身工一天的生活狀況，這種寫作方法叫做“點(diǎn)面結(jié)合”。三、文章除了采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法以外，還運(yùn)用了許多修辭手法。大家在寫作中可以嘗試學(xué)習(xí)采用。這就是咱們?nèi)莸某堑瘛＿@一天可以說是全國上下萬眾矚目的一天，也是我們的自豪感得到空前提升的一天。一篇新聞除了導(dǎo)語以外，還有其他的一些部分。新聞中，把最重要的信息放在開頭，次要的信息放在后面，這種結(jié)構(gòu)叫作倒金字塔結(jié)構(gòu)。這是一種首尾四合型結(jié)構(gòu)。當(dāng)舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。設(shè)題意圖：標(biāo)題是新聞很重要的組成部分，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意積累、鑒賞好的標(biāo)題。參考答案：本文導(dǎo)語部分是3段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個國人矚目的事件。這是不同于一般新聞的地方。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。本文和《別了，“不列顛尼亞”》都有這樣的特點(diǎn)，可以互相參照體會一下這種歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。學(xué)習(xí)提示分析本文的敘述層次應(yīng)作為學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)，注意段和段之間的銜接。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。解題本文用生動流暢的語言和翔實(shí)的材料,用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力，熱情的謳歌了為飛天夢做出貢獻(xiàn)的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡約，同時又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。第一部分（第1～3段），導(dǎo)語。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運(yùn)載火箭“噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄??”，這些都是細(xì)致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細(xì)刻的描寫出來，給人以立體感、現(xiàn)場感。第二部分（第2～26段），主體。”“幾百年”是針對夢想說的，大約是從明代萬戶開始，因?yàn)槿f戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人；“半個世紀(jì)”是從上世紀(jì)50年代毛澤東主席發(fā)出“我們也要靠人造衛(wèi)星”說起。第7～10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删?。我們也做了大量的?zhǔn)備工作，一是航天材料、食品等的準(zhǔn)備，一是航天員的準(zhǔn)備，已經(jīng)挑選了19位優(yōu)秀的飛行員，他們是航天員的預(yù)備軍。此時，專家學(xué)者們正在討論著中國未來的飛船該是什么樣。一切似乎都很順利。由于當(dāng)時國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、科技水平低下，1975年中央決定“714”工程下馬，“曙光一號”最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中。1992年9月21日，是個振奮人心的日子，當(dāng)時的江澤民總書記明確指出“要下決心搞載人航天”，新的航天征程又開始了。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信。人物：楊利偉，一個勇敢的中國人?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花，應(yīng)該說是一個很不錯的結(jié)尾。二是語言富于韻味。技巧拾零新聞導(dǎo)語寫作技巧（六）1．拉近時間法對于已經(jīng)發(fā)生了一段時間的“新聞”，使其“翻新”的辦法就是：尋找時間要素的最近點(diǎn)，寫出最新的新聞根據(jù)?！?點(diǎn)上班的鐘聲響過之后，中央國家機(jī)關(guān)多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動紀(jì)律》的導(dǎo)語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。85秒！歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。（一）通訊特點(diǎn)通訊作為報(bào)刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。除去真實(shí)、時效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：生動性。因此通訊在語言和表達(dá)方法上都具有一定的文學(xué)性，它在報(bào)道真實(shí)的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現(xiàn)場感。完整性。它要求詳盡、具體地報(bào)告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運(yùn)，充分展開情節(jié)，甚至描寫細(xì)節(jié)和場面。隨后在紛繁的直接 材料中剝離出典型材料、背景材料。關(guān)于寫人。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統(tǒng)一。“畫龍”用的是紀(jì)實(shí)的敘述、描寫，“點(diǎn)睛”則是超脫的議論或抒情。首先是要有可靠性高、大推力的運(yùn)載火箭；第二是安全返回技術(shù)；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。盡管有國外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但對于中國航天人來說，這一切，幾乎是從零開始。（文字表述、圖表方式均可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿