20xx年人教版八年級(jí)語文下冊(cè)旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案之三范文-wenkub
2024-11-05 05 本頁面
【正文】 本文的寫法很有特點(diǎn)：全文結(jié)構(gòu)采用 的框架，的形式，通俗親切的說明了旅鼠的奧秘，既有知識(shí)性又有趣味性。（）（5）從道路上聽到，在道路上傳說。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新知給加點(diǎn)字注音： 媲美 膨脹 挑釁 迷惘 澎湃 滑稽歧途 嚙齒 苔蘚 遷徙 繁衍 吞沒根據(jù)詞語的意思寫出相應(yīng)的詞語或成語（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。（2）說明文。人物——“我”和丹尼斯。)本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識(shí)性很強(qiáng),但讀來生動(dòng)有趣,文章的寫法有什么獨(dú)特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來。愛因斯坦曾說過這樣一句至理名言：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。i)逃竄(cu224。媲(p236。三、拓展提升《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。一、自主學(xué)習(xí)二、合作探究文章的題目叫“旅鼠之謎”，你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，找出旅鼠之“謎”。學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地介紹科學(xué)知識(shí)，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。第一篇：2014年人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案之三范文13旅鼠之謎學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然。除了課文里邊提到的三大奧秘之外，其實(shí)旅鼠身上還有許多的謎，請(qǐng)閱讀課文，再去發(fā)現(xiàn)，提出你的疑問。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長。)美 挑釁(x236。n)解釋下列詞語?！睂W(xué)生自由發(fā)言，諸如：（1）為什么旅鼠在死亡大遷移的時(shí)候只往西或往北遷移呢？（2）他們?yōu)槭裁匆Ｄ?？?）他們明明有驚人的繁殖能力，為什么還要控制呢？還要采取自殺行為呢？ ……2．推測(cè)旅鼠之謎的原因。（1）記敘文。事件的起因——我捉了一只旅鼠。理由：全篇講的都是旅鼠的知識(shí)，還運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。（）（2）借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。泛指?jìng)髀劦?，沒有根據(jù)的話。讀了本文你有哪些啟示？三、當(dāng)堂檢測(cè)1．給下列加點(diǎn)的字注音。（4）消防隊(duì)員（），終于將這場(chǎng)大火及時(shí)撲滅。在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。我國50年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方公里，90年代每年擴(kuò)展則已達(dá)2460平方公里。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方公里的荒漠。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光?！边@句話確有警示感，但它還未道出問題的實(shí)質(zhì)。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。從文中看，今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：（1）_________________________________（2）______________________________第③段畫線句運(yùn)用__________________這兩種說明方法。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。答五、小結(jié)收獲： 疑問：第三篇：八年級(jí)語文 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校導(dǎo)學(xué)案語文“五步三查”教學(xué)模式旅 鼠 之 謎編輯：八年級(jí)語文組 審核：廖高權(quán)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。即：內(nèi)容的科學(xué)性，文筆的生動(dòng)性，內(nèi)容的通俗性，: 描述式 自述式 故事式 談話式【學(xué)習(xí)流程】導(dǎo) 入：你聽說過北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。（二）自讀課文，完成下列任務(wù)。試找出文中記敘的六要素（點(diǎn)撥：記敘文的六要素有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）（三）把握文章內(nèi)容，理清寫作思路：北極旅鼠有哪幾大奧秘？（找出關(guān)鍵句進(jìn)行歸納）活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校導(dǎo)學(xué)案語文“五步三查”教學(xué)模式二、合作探究？，文章采用了哪些說明方法？請(qǐng)您舉例說明。思考：這篇文章與一般說明文有什么不同？作者為什么采用這種寫法，有什么好處？“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。i）細(xì)菌（jūn）幼崽（zǎi）B．龐大（p225。n）C．收斂（lǎn）種群（zhǒng）滑稽（jī）歸宿（s249。思考：本文段用一系列數(shù)字是為了說明什么？ 活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校導(dǎo)學(xué)案語文“五步三查”教學(xué)模式旅鼠之謎課堂教學(xué)實(shí)錄(20090416 14:13:35)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 教育 分類： 我的教案旅鼠之謎課堂教學(xué)實(shí)錄 知識(shí)目標(biāo)：1．了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問題，善于觀察生活，熱愛自然。生活在北極草原的北極旅鼠，它們身上就有許多難解的謎。)美 挑釁(x236。n)三、閱讀課文，整體感知。愛因斯坦曾說過這樣一句至理名言：活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校導(dǎo)學(xué)案語文“五步三查”教學(xué)模式“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。（略）(引導(dǎo)：旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。由此我也真正體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深刻含義?！苯Y(jié)合下列文字資料，討論一下，從中可獲得哪些啟示？(學(xué)生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。師：課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。這是因?yàn)樗且黄茖W(xué)小品文
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