【正文】 這些好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。”呵呵，言外之意就是倘若不吸引人，他就最后最后再看這本書。最后，小王子離開了地球。小王子很愛他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。《小王子》的作者安東尼生活總是公平的，你的苦心永遠(yuǎn)不會(huì)被功夫所負(fù)!陪孩子讀書的心得5在這愉快的寒假里，趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級(jí)共讀書目。善莫大焉，我想，是卡隆的勸說，校長(zhǎng)的愛護(hù)，老人和周圍人的原諒，感化卡洛斐的心，讓他的心由商人的精于計(jì)算，回復(fù)到應(yīng)有的善良和柔軟。讀到這里，別說孩子，就連我也感到吃驚。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己懂了。孩子答：校長(zhǎng)先生愛護(hù)他，老人原諒了卡洛斐。我和孩子一起分析：媽媽問：如果卡羅非不承認(rèn)錯(cuò)誤，該是一種怎樣的情形?孩子答：那老爺爺一定很傷心，有人傷害他，竟然連錯(cuò)誤也不敢承認(rèn)，老人是流血又流淚啊!媽媽問：周圍的人會(huì)是什么樣子?孩子答：周圍的人一定很氣憤，也許會(huì)有人報(bào)警，武警也會(huì)介入調(diào)查呢!媽媽問：如果武警調(diào)查出來，人們是不是更氣憤?孩子答：是的，人們一定痛恨卡洛斐，覺得他道德敗壞。老人撫摸著卡洛斐的頭，大家見了說：“孩子，去吧，好了，快回去吧。雖然沒有做聲，可是圍觀的人們從他的神情已經(jīng)明白了一切，紛紛沖著卡洛斐嚷起來，有的還揮起了拳頭。讀到這里，我和孩子都十分緊張，老人傷的可是眼睛，嚴(yán)重的有可能造成雙眼失明。如果你與別人交流時(shí)，全神貫注的聽別人講話，這不僅讓別人大受鼓舞，更重要的是雙方都受益。絕大多數(shù)人和別人溝通的時(shí)候，掛的是高速檔。由此可見，傾聽精神能更多的解決生活中的一些矛盾。書，是未知世界的入場(chǎng)券，讀書越多，精神就越健壯、越卓拔。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng)，是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。大概是作者本人的親身經(jīng)歷，和作者對(duì)童年美好的憧憬，才使作品寫的這幺美妙，又這幺有靈氣。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。溝通篇、劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子交流，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會(huì)重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個(gè)人成功的首先的必要的前提。劉老師提倡家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，讓孩子自己成長(zhǎng)。品格篇、提醒家長(zhǎng)想要孩子成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，首先必須是尊重和孝順長(zhǎng)輩，維護(hù)和愛惜班集體榮譽(yù)的小學(xué)生，我覺得這點(diǎn)很重要。作者把書店當(dāng)成第二家，我反思自己很少帶孩子去書店，作者還有一種觀點(diǎn)就是家里到處都有書，都能找到書，這樣才有利于孩子有更多機(jī)會(huì)接觸到書，我覺得有時(shí)我非得把書都整整齊齊收拾起來，可能這樣家里看起來整齊點(diǎn)，看來這樣做并不太好。還有一種玩就是多帶孩子到大自然去玩，去觀察，如爬山等，我覺得也是我應(yīng)該多學(xué)習(xí)的`。生活篇、這第一篇便吸引了我，劉老師和她的孩子大部分時(shí)間都是陪孩子在玩，玩是一件非常重要的事情，如和孩子打撲克牌，因?yàn)槲矣X得對(duì)于孩子來說打牌不是一件好事，所以很少和孩子打撲克牌，可看到書里寫著玩撲克牌可以鍛煉孩子解決沖突以及與大人協(xié)作的能力。正文：陪孩子讀書的心得陪孩子讀書的心得1當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候，看到封面上畫面特別溫馨，一條郁郁蔥蔥的道路上，一個(gè)母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，似乎看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。“斗地主”的時(shí)候，每輪牌局都有兩人成為朋友，那么如何觀察誰是你的“朋友”，誰是你的“敵人”，如何跟你的“朋友”聯(lián)合對(duì)付你的“敵人”這一切看似輕松，其實(shí)鍛煉的都是孩子的能力。閱讀篇、另一個(gè)讓我深感最最迫切的事就是讀書，在閱讀篇里面講到，父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀，父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡了看電視，所以，現(xiàn)在孩子正是培養(yǎng)孩子讀書的最佳時(shí)機(jī)，但是對(duì)于我的孩子，他遇到了困難，因?yàn)樗€有很多字不認(rèn)識(shí)，所以很排斥讀書。學(xué)習(xí)篇、如何幫助孩子完成在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，我也很慶幸自己能提前看到這本書，因?yàn)楹⒆硬拍軇倓傞_始小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)往往忽視了，只在乎成績(jī)，而忽略了對(duì)孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，那么得不償失。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的交流。還有關(guān)于孩子偏科，擇校等問題，也都給我們做了很好范例。能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這篇文章都讓我對(duì)我的童年也泛起了漣漪。陪孩子讀書的心得3生命中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。讀書越多，就越能盡快地遠(yuǎn)離平庸。書中談到傾聽是一門邊思考邊注意的藝術(shù)，是對(duì)傳遞來的信息的完全理解，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽別人講話。他們說服、鼓勵(lì)，他們爭(zhēng)論、督促。讓我們一起傾聽，一起去溝通，一起去處理棘手的問題，我們的世界將變成更加的平和寧靜，親子共讀帶給我們的就是這一份寶貴的財(cái)富?？屐车腻e(cuò)誤可謂大啊!周圍的人亂作一團(tuán)，不知道老人的傷情怎么樣，嚷嚷著要找出罪魁禍?zhǔn)?。這時(shí)，校長(zhǎng)先生說：“既然已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，就不要再難為這孩子了?！弊x到這里，我感覺孩子原本緊張的心放松下來，長(zhǎng)舒一口氣，說：“原來承認(rèn)錯(cuò)誤也沒有那么可怕。媽媽問：那時(shí)候，卡洛斐回事什么樣的?孩子答：那他一定很難過很難過，因?yàn)樽约浩鋵?shí)不是故意的。是啊，承認(rèn)錯(cuò)誤就這么簡(jiǎn)單。今天，我們接著讀《訪問負(fù)傷者》。前邊的章節(jié)里，我們知道，卡洛斐對(duì)待自己的郵票簿，是如何的珍惜——柴店里的兒子克萊蒂說他即使到了用郵票簿可以救母親生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的。讀到這里，我想，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的話題不必再講了，孩子們都清楚地看到，事情發(fā)生后，承認(rèn)錯(cuò)誤是再好不過的選擇。于是，每天夜晚臨睡前，我都會(huì)陪孩子共讀這本童話故事。德于是，小王子離開他生活的B612小游星，先后游歷了六個(gè)星球。至今還清楚的記得，《小王子》這本書是2月10號(hào)開家長(zhǎng)會(huì)那天收到的。當(dāng)孩子讀完第一章時(shí)，孩子高興的告訴我說：“哇!媽媽，這本書真的很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話，吸引了我主動(dòng)捧起書籍給孩子讀第二章，而不是最開始的：“時(shí)間不早了，讀完第一章趕快去睡覺!”當(dāng)我們讀到第三章，飛行員對(duì)小王子說：“小羊一旦迷路了，就回不了家了?！焙⒆尤粲兴嫉恼f：“王老師就夸我是一個(gè)單純、善良的好孩子!”聽著孩子的話，我開心之余還不忘補(bǔ)充道：“嗯，這猴面包樹苗就好比我們的壞習(xí)慣一樣，如果不及時(shí)改正，后果將非常嚴(yán)重!”孩子也開心的接話道：“壞習(xí)慣就像害蟲一樣，發(fā)現(xiàn)就要清除，不能讓它留在那里。我將會(huì)聽出一種與眾不同的腳步聲?！睂?duì)于這一章，孩子是理解不了的?！焙⒆訂柕溃骸盀槭裁囱?，媽媽?”我告訴孩子：“小王子離開了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺得其他星星都開著花?！笔前?，這是一部適合孩子們的天真童話，也是一部適合我們成年人看的溫情小說。陪孩子讀書的心得6在這個(gè)暑假期間，千程每天都要抽出固定的時(shí)間來讀書，截止目前，孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書，通過閱讀，孩子在理解能力、詞語表達(dá)能力上都有很大的提高，受孩子的委托，我想寫一點(diǎn)陪孩子讀書的心得體會(huì)。每次孩子讀各種書目的時(shí)候，在孩子的小書房里，不僅僅是孩子自己的身影，孩子讀書的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書，比如《杰克韋爾奇自傳》之類的書籍，孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書目，我也會(huì)拿過來自己讀完，了解其中的內(nèi)容，然后和孩子共同商討。陪孩子讀書的心得7英國愛丁堡大學(xué)研究者從“英國全國兒童發(fā)展研究”，對(duì)他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。例如，如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。《小夜燈》這套書就十分適合親子閱讀。與國內(nèi)大多數(shù)睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衛(wèi)?豐塔納從兒童心理學(xué)角度巧妙設(shè)計(jì)的，這些情節(jié)將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。把這本書帶回家吧，相信它一定會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的多彩童年。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!陪孩子讀書的心得9讀書使人明理，讀書使人明智，讀書使人高尚。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如《小熊繪本》等動(dòng)物畫冊(cè)就很好，內(nèi)容對(duì)大人來說很簡(jiǎn)單，但是孩子卻在一遍一遍反復(fù)地看，還時(shí)不時(shí)的哈哈大笑，讀書的習(xí)慣也就潛移默化下來了。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過多地去管。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。陪孩子讀書的心得10十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理，還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址，希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì)，適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書后的感受。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一些拼音和文字。閱讀完后講故事給別的小朋友聽，又提高了表達(dá)能力。這是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事，書中通過小狐貍，小熊，小老鼠，小烏龜幾個(gè)動(dòng)物對(duì)被遺棄在草地上的罐子各自不同的態(tài)度和所作所為，讓我們明白了“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理。在這個(gè)難得的長(zhǎng)假中我和孩子一起經(jīng)歷了很多有趣的事情，在閑暇時(shí)光和孩子一起閱讀繪本故事。感謝王老師的用心良苦，我也爭(zhēng)取以后多抽出時(shí)間陪伴孩子閱讀，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣！一三班 吳**媽媽家里的繪本中，我很喜歡一本叫做《火雞圖圖的故事——圖圖更自信》，媽媽和我又一起讀了一遍。從那以后，圖圖變得自信起來，愿意并且開心地接納自己?；氐郊抑?，利用空閑時(shí)間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。收獲頗豐，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑阂弧⒆尯⒆优菰跁Ｖ?。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn)，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。看到兒子捧著新愛的書讀的時(shí)候，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長(zhǎng)，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田，與孩子合拍。讓孩子在快樂中成長(zhǎng)，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。書里的小故事引人深思，一環(huán)扣一環(huán)，精彩極了，我都被這深深的吸引住了。有哪些不明白的地方我會(huì)和媽媽互相討論，這樣既訓(xùn)練我的思維能力，也鍛煉了我積極討論的能力。時(shí)候只要一看到一些好詞、好句便會(huì)立即抄下來，等到寫作的時(shí)候用到。而在這次的親子共讀里我和媽媽收獲了知識(shí)，收獲了快樂!陪孩子讀書的心得15，談到陪孩子看書的心得與體會(huì)，我感慨萬千。所以我覺得其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈，讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識(shí)，體會(huì)快樂和幸福，學(xué)會(huì)做人和生活的道理。面對(duì)女兒的問題，我除了簡(jiǎn)單的回答外，更多的是讓她到書里找答案，這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書習(xí)慣。每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí)，她去新華書店購書是必做的事情，在書店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，每次孩子都會(huì)買上她自己喜歡的書籍滿意而歸。書將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友。讀了一遍后，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。讀完此書，作為教師的我才感覺到對(duì)自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。兒子讀完的書包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長(zhǎng)?！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。通過這四年間陪孩子的讀書。作為我們家長(zhǎng)來講，我一直認(rèn)為，讀書貴在堅(jiān)持，而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書、讀好書的有效動(dòng)力。隨著工作的39。從孕育孩子到孩子降生的那一刻起，父母這個(gè)詞就伴隨著我們一輩子。孩子會(huì)出現(xiàn)各種情況，生病、調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、早戀、打架……這些種種的事情都考驗(yàn)著父母的智慧和學(xué)識(shí)，令父母感到教育孩子真不是一件容易的事情。有的教會(huì)我們?cè)鯓虞o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子習(xí)慣和性格，也有的解決孩子生病就醫(yī)的問題。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我就特別的愛看書，對(duì)教育類育兒類的書籍就經(jīng)?？础＿@是我和大多數(shù)家長(zhǎng)們共同想法和愿望。受到了很多家長(zhǎng)們喜歡，后來作者又寫繼續(xù)了《陪孩子走過小學(xué)六年》和《陪孩子走過初中三年》兩本書。在小學(xué)這幾年跟著劉稱蓮老師學(xué)習(xí)的育兒方法和策略真是對(duì)孩子起到了很好的作用，讓孩子在學(xué)習(xí)和品格上都有了進(jìn)步。這本分為五個(gè)章節(jié)，這五個(gè)章節(jié)很有針對(duì)性，分別是孩子的學(xué)習(xí)、心理、教養(yǎng)、生活和備考。比如在家少談學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造書香環(huán)境，針對(duì)薄弱課程給孩子請(qǐng)家教等。父母就是一個(gè)宣泄口，而不是堵住這個(gè)口的人。教給孩子并給孩子做這些事情的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)做得更好。我把它推薦給即將參加中考的初中生們的家長(zhǎng)們，因?yàn)槲覀冊(cè)谂愫⒆硬饺敫咧兄?，就必須玩學(xué)會(huì)如何做高中生的家長(zhǎng)，而這本書就是最好的教材。請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意，孩子的成長(zhǎng)是一天一天成長(zhǎng)起來的，孩子的學(xué)習(xí)也是一天一天積累起來的，你能說孩子哪個(gè)時(shí)段是在學(xué)習(xí)知識(shí)，哪個(gè)時(shí)段是在健全心理，哪個(gè)時(shí)段是在交往，哪個(gè)時(shí)段又是生活？所以，劉老師按照應(yīng)試教育的需要在序言中就提及這個(gè)很重