【正文】 講）。經(jīng)過兩年的努力，學(xué)生們的的確確感到了語文課前演講的好處。美國第16屆總統(tǒng)林肯為了學(xué)習(xí)演講，除了認真讀書，開拓自己的知識領(lǐng)域外，還經(jīng)常步行30英里，到一個法院聽律師們的辯護詞，之后又反復(fù)地進行模仿，仔細琢磨，經(jīng)過長期的努力，他終于取得了成功。在學(xué)生的演講中，他們稱頌老師和他們的父母一樣，也是那樣無微不至的關(guān)心他們，有一個學(xué)生演講的題目是《我喜愛夏季》，說夏季的陽光照在身上，有時感到是火辣辣的，但沒有陽光的照耀，萬物就不能很好地生長，雖然老師的批評，我們有時會感到不舒服，但沒有老師的哺育、修剪，我們就不能長成參天大樹，我們真誠的感謝老師 們的辛勤付出。五、演講培養(yǎng)了學(xué)生的感情?！保ㄗg者：曹縵西、王志棣），也用“我為何而生”為話題來演講。在講授羅素的《我為何而生》，讓學(xué)生再讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，反復(fù)誦讀“人最寶貴的是生命。講授巴金的《燈》時，我在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹了司馬遷《史記?太史公自序》中的內(nèi)容：昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。同學(xué)們聽得是那樣的專注，為她的真情所打動，由衷地敬佩她，都改變了原來的看法，主動地和她接觸，使她感到了大家庭里的溫暖。我任教的班級中有一個女生，平時沉默寡言，一天到晚都在拼命的用功，想把學(xué)習(xí)成績提高，她曾在日記中寫到自己很孤獨，別的同學(xué)也說她古怪、性格孤僻。有一個學(xué)生這樣告訴我，第一次走向講臺，聽到同學(xué)的熱烈掌聲，內(nèi)心真是激動，決心一定演講好，這次不行，下次一定要行，決心向班級中幾個演講好的同學(xué)學(xué)習(xí)，一定趕上他們。學(xué)生普遍感到，演講開闊了大家的視野，拓寬了知識面。我真切地感到學(xué)生們進步了，我也感到他們通過演講越來越成熟了。一節(jié)回味無窮的語文課，需要豐富多彩的三分鐘演講來奏響課堂教學(xué)主題曲的前奏。我知道他比較害羞，我鼓勵他能說多少就多少，但他始終不敢上臺。三、增強學(xué)生的自信心經(jīng)過大半個學(xué)期學(xué)生課前三分鐘演講的嘗試，發(fā)現(xiàn)了很多益處，其中從學(xué)生個體成長而言，最大的收益就是，建立了學(xué)生的自信心。二、促使學(xué)生自主地提高自己的綜合能力天天有人講，天天聽人講，時間長了，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽的學(xué)生與教師也獲益良多。第一篇：課前演講作用課前三分鐘演講所謂“課前三分鐘演講”，是指上語文課的頭三分鐘時間由一名學(xué)生上講臺所作的說話訓(xùn)練。講者，口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高；聽者，則可以提高多角度思考問題的能力。有些學(xué)生靦腆、內(nèi)向，說話時語無倫次，不能準(zhǔn)確表達自己內(nèi)心的想法。一天，上課前，他走到我身旁，小聲地對我說：“老師，我可不可以講一個謎語？”“當(dāng)然可以啦！只要你響亮清晰地表達出來，那就是有進步。我們期待“課前三分鐘演講”可以帶給學(xué)生更多的精彩，我們正在摸索中前進。具體說，語文課前演講有如下好處。二、演講增強了學(xué)生的競爭意識。第二循環(huán)又輪到他了，他非常自信，成功的演講了《我不服輸》，贏得了全班同學(xué)的一陣陣熱烈的掌聲，回到座位，他激動的哭了，他說演講讓他找到了自己，競爭讓他看清了自己，他要努力去做一個成功者。有一次，她怯怯地問我，什么樣的演講內(nèi)容最好，我說只有真的思想、真的故事、真的感情，才能真正打動人。也有幾個學(xué)生在日記中寫到，聽了她的演講，心靈受到很大的觸動，對自己誤解了她而感到愧疚。又向?qū)W生介紹了海子、三毛、老舍、海明威、伍爾英、茨威格、川端康成??都以人為的方法結(jié)束了自己的生命。生命屬于人只有一次。另外我還根據(jù)學(xué)生的建議，把社會上的熱點話題引入到我們的演講中，比如，“經(jīng)濟市場中的誠信價值”，“學(xué)習(xí)公民道德規(guī)范，爭做優(yōu)秀公民”，“艱苦奮斗是一種美德，一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是成才的重要基礎(chǔ)”，評析“不吃不喝，一生白活，不穿不打扮，實在不劃算”，“虛擬的網(wǎng)絡(luò)，真實的自我”等等。演講過程中，我感覺到學(xué)生越來越愿意將自己內(nèi)心的話兒說出來，越來越愿意傾吐自己的喜怒哀樂。六、演講提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我說，天才之路就在我們的腳下，我相信大家也都會成功的。我告誡學(xué)生：演講是人類交流思想、闡述觀點、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一；也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。主要進行學(xué)習(xí)生活演講，貼近生活實際?！薄陡咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對“口語交際”教學(xué)已經(jīng)做了具體而明確的要求，其主要內(nèi)容包括：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。“課前三分鐘演講”，就是在語文課前讓學(xué)生進行三至五分鐘即興演講。由于語文教學(xué)對說話訓(xùn)練的忽視，許多學(xué)生要在兩三分鐘之內(nèi)闡明一個觀點并非易事。一般四人為一個小組，每組由組長負責(zé)安排確定演講同學(xué)次序，并做好對其他小組同學(xué)演講的評價工作。半學(xué)期和全學(xué)期總結(jié)時都對表現(xiàn)優(yōu)異同學(xué)進行獎勵。為了在有限的時間內(nèi)獲得更大的收獲，我就有計劃有目的地進行閱讀指導(dǎo)，如我國古典名著《紅樓夢》、《三國演義》、《儒林外史》，現(xiàn)代著名作品《吶喊》、《邊城》，當(dāng)代著名作品《文化苦旅》、《平凡的世界》等，外國的《巴黎圣母院》、《莎士比亞戲劇集》，還可以閱讀一些報刊雜志等等，讓他們在遨游在名家名篇的海洋的同時獲得文學(xué)滋養(yǎng)，得到美的享受。課前三分鐘演講要想吸引聽眾，必須生動活潑貼近生活，這就要求學(xué)生不但觀察山川草木蟲魚鳥獸，還要洞悉風(fēng)土人情，品味人生的酸甜苦辣，領(lǐng)悟社會的風(fēng)云變幻，能對人生社會進行深刻的體驗。課前三分鐘演講活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，還鍛煉了學(xué)生的膽識和氣度，增強了學(xué)生的自信心，并能以說促讀，以讀代寫。一名學(xué)生上臺上先從一首歌曲《同桌的你》開始，談到人應(yīng)該如何對待友情，引來全班學(xué)生熱烈的掌聲。一名學(xué)生反彈琵琶，講起諸葛亮的謀事不足與性格缺點時，讓同學(xué)在獨辟蹊徑的觀點中看到了別出心裁。小組長擔(dān)任演講評委，不但要對演講同學(xué)的優(yōu)缺點進行評價，而且從自身也開始注意問題。通過努力和堅持，原來不愿說話的學(xué)生都能張開嘴了，心里膽怯的學(xué)生都敢發(fā)表見解了，還有許多學(xué)生變得口齒伶俐、性格開朗、能言善辯，他們說話生動幽默，嚴密而有邏輯性并充滿了時代氣息。 oral English training sequence of main methods.”Three minutes before the speech“, it is to let students in Chinese class three to five minutes impromptu means USES freestyle, and ChouQianShi two a speech at the start of the speech,content, implement freestyle genre is a certain stage, when ChouQianShi speech after the speech topic should accord with the student39。 interests and enthusiasm of speech participation, has also established a speech rating system, group leader concurrently scoring weeks champions, monthly month champions, seasonable of the semester and the whole semester summary of outstanding students when class lecture content involves universe, mustard grass micro, flowers and plants, insects, fish, soci