【正文】 家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。學(xué)校行政教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講普通話。⑧積極參加省、市、區(qū)各級教育部門組織的各類活動和競賽。④堅持各年級每天進(jìn)行古詩詞、經(jīng)典名句、美文朗讀等活動。積極開展語言文字規(guī)范化活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們制定符合學(xué)校實際的學(xué)生語言文字能力培訓(xùn)要求，聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化，如成立學(xué)校朗讀訓(xùn)練班、設(shè)立班級圖書角、開展課前小故事、課前誦讀古詩詞等活動、上好“口語交際”課、利用好《寫字教材》，開設(shè)語文知識講座、設(shè)置硬筆書法課等，這些舉措使學(xué)生語言文字能力得以顯著提高。這些教科研活動從理論上加深了對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，有效探索了加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的途徑和方法，指導(dǎo)了全校的語言文字規(guī)范化工作。學(xué)生方面，將自覺講普通話、寫規(guī)范字納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識，提高語文綜合能力。全體師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，師生語言文字規(guī)范意識強(qiáng)。為此，我校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人及班主任、語文骨干老師為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利開展。長春中心小學(xué)一直以來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師率先垂范，學(xué)生積極參與，語言文字規(guī)范化工作開展得有聲有色，扎實有效。學(xué)校先后被評為全國課堂教學(xué)先進(jìn)單位；義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；寧德市少先隊工作紅旗大隊；縣實施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校；縣文明學(xué)校；縣先進(jìn)基層黨組織；縣先進(jìn)基層工會；縣學(xué)陶先進(jìn)單位；縣掃盲工作先進(jìn)單位等等榮譽(yù)稱號。組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中，在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進(jìn)行了語言文字法規(guī)測試。、印刷品等處用字規(guī)范學(xué)校對校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時糾正，并按上級要求印制了永久性標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。第一篇：語言文字示范校自評報告語言文字工作自評報告我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：，制定有關(guān)制度和實施方案為保證此項工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。，將普通話和文字運(yùn)用作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達(dá)100%。、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實地檢查時提出寶貴意見，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作再上臺階。陳祖寶校長等教師60多人次獲省、市、區(qū)榮譽(yù)稱號。依據(jù)省市縣相關(guān)部門《關(guān)于開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒拥耐ㄖ返任募瘢瑢φ铡陡＝ㄊ≌Z言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，我們對我校語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行了自查，自我評分97分，達(dá)到了語言文字規(guī)范化示范校的申請標(biāo)準(zhǔn)。措施得力。我校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，在日常的教育教學(xué)教研活動中使用普通話和規(guī)范漢字。二、將語言文字規(guī)范化貫徹在教育教學(xué)中充分發(fā)揮語文科的主力作用。推廣普通話、推行規(guī)范漢字責(zé)任首推語文課。將規(guī)范的語言文字滲透到各個學(xué)科。①認(rèn)真組織開展每年一次的推普周活動。⑤每學(xué)期各年級組織一次漢語拼音書寫比賽、漢語拼音知識比賽、一次硬筆書法比賽、一次習(xí)作（閱讀）比賽。三、規(guī)范語言文字常抓不懈，形成良好文化氛圍抓用語規(guī)范。行政會議、教師例會、學(xué)生大會、升旗儀式、校園廣播、課堂教學(xué)、師師交流、師生交流一律使用普通話。我校要求教師板書、制作課件、批改作業(yè)、書寫評語等一律使用規(guī)范漢字，美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的欣賞欲望，還能讓學(xué)生在耳濡目染、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。多年來我校在語言文字規(guī)范化工作中做出了許多努力，措施得當(dāng)，工作到位，取得了可喜的成績：我校在全國首屆《教育教學(xué)案例研究》課題實驗學(xué)校案例評選活動中獲集體二等獎；連伏章、姚麗、黃英等教師分別在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選、縣青年教師基本功比賽、縣專業(yè)技能比賽、市縣優(yōu)秀德育論文評比中獲獲得好成績；賴景玉老師成功舉行全市科學(xué)（社會）公開課。學(xué)校開通校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學(xué)活動和體育運(yùn)動的需要，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。在教師的培訓(xùn)中，設(shè)身處地理解教師在生本教育面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓(xùn)、進(jìn)行年級組教研、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標(biāo)，以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現(xiàn)學(xué)校核心價值理念的全面滲透和深化。四、制度建設(shè)：學(xué)校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求見的基礎(chǔ)上，就學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務(wù)等制度進(jìn)行了細(xì)化，尤其是制定了《xx二小教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《xx二小班主任工作量化考核細(xì)則》、《xx二小年終評獎評優(yōu)考核細(xì)則》、《xx二小奪星爭旗制度》，讓學(xué)校管理工作和各項活動有章可依，規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，調(diào)動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。六、德育與活動：我校以養(yǎng)成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化。科技節(jié)活動，通過九連環(huán)、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進(jìn)行科普教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的精神。再把班級或?qū)W校的事從時間、空間上統(tǒng)籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。在管理中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓學(xué)生以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調(diào)節(jié)自己，使學(xué)生的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建，融為一體。組織學(xué)生開展“五走進(jìn)”社會