綜合實(shí)踐活動(dòng)室使用計(jì)劃-wenkub
2024-11-05 02 本頁面
【正文】 四、成果展示階段學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo)。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。通過小組活動(dòng)開展圍棋項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力，并在小組比賽中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃在綜合實(shí)踐活動(dòng)室進(jìn)行如下活動(dòng)： 第一周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第二周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第三周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第四周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第五周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第六周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第七周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第八周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第九周 中國(guó)結(jié) 剪紙 第十周 服裝裁剪 毛衣編織 第十一周 服裝裁剪 毛衣編織 第十二周 服裝裁剪 毛衣編織 第十三周 服裝裁剪 毛衣編織 第十四周 服裝裁剪 毛衣編織 第十五周 服裝裁剪 毛衣編織 第十六周 服裝裁剪 毛衣編織 第十七周 服裝裁剪 毛衣編織 第十八周 服裝裁剪 毛衣編織第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)室開放活動(dòng)計(jì)劃20172018學(xué)天宮鎮(zhèn)白樓小學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)室開放活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想以及十九大精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育程改革綱要（試行）》，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。保持常用設(shè)備完好無損。，不準(zhǔn)存放其他無關(guān)的物品。、打鬧、投擲器物。、工具出現(xiàn)故障，要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)教師，由專人負(fù)責(zé)維修。二、活動(dòng)目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生利用多種手段、多種途徑來獲取知識(shí)和信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新方法、新思路，激發(fā)他們探究與創(chuàng)新的欲望。為此，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識(shí)廣、多技多能。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。堅(jiān)持要求每周一周會(huì)課，堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間有針對(duì)性的教育學(xué)生。四、教學(xué)常規(guī)管理抓“三率”，抓好學(xué)生的入學(xué)率。教研組每月對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)。做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。
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