【正文】 成的輔導員隊伍。如果能建立起一種獎勵機制，對于工作成績突出的輔導老師予以一定的表彰或獎勵，能激發(fā)輔導老師工作的積極性，保障少年宮教學的的優(yōu)質(zhì)高效。目前，各市區(qū)條件較好的城區(qū)學校先后建起了多所城市學校少年宮。建立教師培訓機制。農(nóng)村少年兒童居住分散，路途遙遠，交通極為不便，并且父母常在外打工，學生多為自己步行或騎車來校?，F(xiàn)有的少年宮輔導員，大部分是本校教師兼職。三、制約鄉(xiāng)村學校少年宮發(fā)展的現(xiàn)實困難運轉(zhuǎn)經(jīng)費不足。拓展服務空間，發(fā)揮社會育人功能。搭建展示自我能力的絢麗舞臺，讓青少年感受成功、增強信心。（四）落實公益性情況主要功能：以學校為基地，以活動為載體，利用課余時間、節(jié)假日免費開辦各類興趣培訓班，組織廣大少年兒童，廣泛開展一系列的文體活動和社會實踐活動，促進未成年人全面發(fā)展。從實際需求出發(fā)，教師根據(jù)自身愛好和專業(yè)特長結(jié)合具體活動項目申報相應的輔導員，真正做到“一師兩用”。既滿足了少年宮活動要求又合理地節(jié)約了教育資源?；顒訄鏊嫉孛娣e：8400平方米,其中運動場面積3000平方米，建筑面積1200平方米。資金投入，經(jīng)費保障：2011年，中央彩票公益金投入14萬元建設經(jīng)費、6萬元活動經(jīng)費，在羅陳鄉(xiāng)中心小學 現(xiàn)有條件的基礎上將少年宮順利建成；然后中 央彩票公益金每年投入5萬元運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障活 動開展。目前建有六室一場：電腦室、圖書閱覽室、科技室、音樂舞蹈室、書法繪畫活動室、棋藝室等，運動場設施齊全，有能滿足體操、田徑、球類等體育運動所需要的器械。聘請相關(guān)專職教師、五老人員、民間藝人等擔任校外輔導員，形成專兼結(jié)合、素質(zhì)較高的工作隊伍，為少年宮活動的順利開展提供了師資保障。組織活動功能：組織全鄉(xiāng)社會公益活動、學科競賽等，調(diào)動和激發(fā)青少年的各種興趣，促進青少年身心健康、和諧發(fā)展。羅陳鄉(xiāng)中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮多次開展鄉(xiāng)村少年宮家長開放日暨匯報演出、“學雷鋒、樹新風”演講比賽、“童心向黨、快樂成長”歌詠比賽、學生創(chuàng)意繪畫比賽、電腦繪圖比賽等活動，在這些才藝展示活動中孩子們贏得了掌聲，感受到成功的喜悅，看到了自身發(fā)展的優(yōu)勢，增強了成材成長的信心。羅陳鄉(xiāng)中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮積極組織學生鄉(xiāng)中心校、縣教體局組織的活動并取得優(yōu)異的成績?；顒娱_展所需的耗材及設施設備的添置、專業(yè)輔導教師的聘請等還需更多的后續(xù)保障經(jīng)費。一是學?，F(xiàn)有的專業(yè)的師資力量有限，輔導教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，多數(shù)教師缺乏專業(yè)藝術(shù)培訓，憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作，難達到興趣班的專業(yè)要求。鄉(xiāng)村少年宮作為公益性活動場所，在課余時間和節(jié)假日免費向?qū)W生開放，學生參加少年宮活動時的安全問題無法保障。現(xiàn)有的專業(yè)培訓僅限于少年宮建設初期的管理人員，而經(jīng)常創(chuàng)造條件對鄉(xiāng)村少年宮現(xiàn)有師資進行提升培訓，有利于提高教師的整體素質(zhì)。城市學校少年宮無論從師資力量還是教學資源來說都優(yōu)于鄉(xiāng)村少年宮，建議市、縣組織城鄉(xiāng)少年宮“一對一”幫扶指導，實現(xiàn)教學資源共享。羅陳鄉(xiāng)中心小學鄉(xiāng)村學校少年宮2014年1月17日第二篇：羅陳完小鄉(xiāng)村學校少年宮自查報告羅陳完小鄉(xiāng)村學校少年宮自查報告1月18日，我校組織人員對中央彩票公益金支持的鄉(xiāng)村少年宮建設情況進行了自查?；顒觾?nèi)容：在各輔導員的組織下，開展書法、繪畫、舞蹈、棋類、手工制作、球類等各種活動。二、主要做法及成效領(lǐng)導重視，認識提高為了保證鄉(xiāng)村少年宮建設項目得到更好地發(fā)展，學校成立了“鄉(xiāng)村學校少年宮”專項組織機構(gòu)，下設執(zhí)行小組，制定了相關(guān)工作制度，具體負責落實該項目的相關(guān)工作，做到活動工作定時間、定地點、定人員，保證該項目健康有序發(fā)展。根據(jù)這些制度和管理體系的出臺，有力地調(diào)動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。二是狠抓全體師生的文明習慣養(yǎng)成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?；Ｊ紫仁菢?gòu)建室內(nèi)與室外、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的“三結(jié)合”活動形式。三、存在問題及建議由于資金的局限性還有許多設備、器材需要充實。2018年1月21日第三篇：鄉(xiāng)村學校少年宮調(diào)研報告“鄉(xiāng)村學校少年宮”尷尬生存翹望前路20120524 13:44:45來源： 黃河新聞網(wǎng)教育頻道黃河新聞網(wǎng)教育頻道訊（記者 張煒）2010年，國務院批準，撥中央專項彩票公益金扶持“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目，旋即，“鄉(xiāng)村學校少年宮”在廣大農(nóng)村學校潮水般涌現(xiàn)。2010年年底,太原市文明委為14所鄉(xiāng)村小學授予“鄉(xiāng)村學校少年宮”牌匾，要求學校依托現(xiàn)有教育資源，吸納校外各有所長的志愿者，對學生進行科學、藝術(shù)、體育等知識的教育和技能的培養(yǎng)。市文明辦負責全市‘鄉(xiāng)村學校少年宮’建設工作的組織、指導、協(xié)調(diào)、檢查，開展調(diào)查研究，提出指導意見，總結(jié)推廣經(jīng)驗；市教育局負責搞好‘鄉(xiāng)村學校少年宮’活動與學校教育教學活動的銜接，負責搞好‘鄉(xiāng)村學校少年宮’間的橫向交流，負責對‘鄉(xiāng)村學校少年宮’校內(nèi)輔導員進行培訓，負責組織開展‘鄉(xiāng)村學校少年宮’主題教育、特色技能培訓、教育研究成果交流研討和各種比賽展示活動；文化、體育、科技、衛(wèi)生、民政、司法等部門和團委、婦聯(lián)、科協(xié)、文聯(lián)等群團組織，要結(jié)合自身職能特點，通過開展‘志愿下鄉(xiāng)’、‘城鄉(xiāng)手拉手’等多種形式，定期組織本部門本單位專業(yè)人員深入各‘鄉(xiāng)村學校少年宮’為廣大未成年人提供指導和幫助。“鄉(xiāng)村學校少年宮”生存尷尬本次科研調(diào)查的負責人是山西大學教育科學學院2010級的于谷雨同學，他走訪了太原市杏花嶺區(qū)的小返學校、尖草坪區(qū)的芮城小學和營村小學。小返學校就一棟教學樓，左邊是初中用的，右邊是小學用的。全校沒有專職的音體美教師，主要靠語數(shù)外老師兼職。少年宮還有書法課程，老師是當?shù)匾晃煌诵堇舷壬?，義務為孩子們上課，這學期講完，老先生就不能再講了，書法課也快要停了。我們坐他們學生一起，幾個學生都是6年級的。我們問他們寒暑假、星期天做什么?？墒菗?jù)了解，學校是頂住壓力到5點半放學，倒不是為了成績考慮，主要是孩子們早早放學了，回家沒人管束，老師跟家長都不放心。賈校長向我們介紹說，在“鄉(xiāng)村學校少年宮”掛牌以前，芮城小學就十分重視開展學生課外活動，每年都有固定的經(jīng)費投入。為了搞好學生的課外活動，學校一年5000聘了個書法老師。大學生與農(nóng)村孩子的明天昨日，于谷雨打來電話，高興地告訴記者，在團省委、山西大學團委、學院老師的支持下，他們與有關(guān)部門積極溝通。此