三人行教學(xué)設(shè)計(jì)分段學(xué)習(xí)-wenkub
2022-12-19 18:46:15 本頁面
【正文】 描寫來刻畫人物的寫作方法，體會(huì)自然環(huán)境描寫的烘托作用。 出示紅軍長(zhǎng)征途中過草地的錄像或圖片組，學(xué)生看完后回答問題。本問題也可留作課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課上小組討論片刻即出示小組討論結(jié)果。 三、感悟人物品質(zhì)。 第 3 自然段：“一定要走到那棵小樹再休息??又暗暗地下了一次決心??幾天來，他一直用這種辦法給自己打起”，“??支撐不住了??頭開始發(fā)暈，腿也軟綿綿，脖子??傷口??”王吉文故意把聲音提高??為了不讓小周那雙潰爛的腳落到泥水里，他把小周的身體用力往上托了托。他興沖沖地抓起小樣瓷碗??果斷地說 ： ‘ 黃元慶同志， 我以指導(dǎo)員的身份命令你走 ！ ’他背起黃元慶 ， 對(duì)小周說‘你在這里等著，我一會(huì)兒回來接你！’ 說完 便大步向前走去??把黃元慶放下來，然后走一段回頭路， 再 背上 小周繼續(xù)趕上
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