泊船瓜洲文本解讀-wenkub
2024-11-05 00 本頁面
【正文】 發(fā)現(xiàn)的，還是借鑒唐代詩人的詩句呢？這我們不得而知。據(jù)洪邁《容齋隨筆》說：“春風(fēng)又綠江南岸”一句原稿“春風(fēng)又“到”江南岸?，圈去?到?字，注曰：?不好?。后兩句以景寫心，既有變法給自己帶來的欣慰，也有及早功成身退的想法。京口瓜洲之間近的只隔了一條江水，鐘山也就隔了幾座山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？《泊船瓜洲》是由北宋著名詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句，抒發(fā)了詩人思戀家園的感情。但我肯定這段時(shí)間他一定想了許多，也看清了許多，明白推行新政用意雖好，但阻力重重，要講天時(shí)地利人和，否則是寸步難行，更是欲速不達(dá)。但無奈和淡淡的悲哀中實(shí)是隱含“老驥伏櫪，志在千里。所以蘇軾有“一風(fēng)雨任平生”的泰然，有“雪泥鴻爪”“廬山真面目”的頓悟，但也有“高處不勝寒”怯意，少了王安石“不怕浮云遮望眼，只緣身在最高層”的執(zhí)著、堅(jiān)忍、自信和冷傲。用此句作注腳，我想是最適合不過。詩人的心情竟是相當(dāng)沉重，并不輕松，更不快樂。月色流彩，清風(fēng)徐來，水波不興，平湖如鏡；但見水天同色，上下明河共影，密林疏影，暗香浮動(dòng)?！苯o人的感覺并不是舟行之快，而是感覺上兩地距離之近，一水相隔，數(shù)座青山，近在咫尺（春風(fēng)“又”綠，不知多少年過去了，人漸老，）要到怎么時(shí)候才可以歸隱還鄉(xiāng)？我地理知識(shí)有限，雖然史載王安石是撫州臨川人，不清楚是否在京口，瓜州或鐘山之間，在這里姑且當(dāng)是。“南來不做楚臣悲，重入修門自有期，為報(bào)春風(fēng)汩羅道，莫將波浪枉明時(shí)?！按猴L(fēng)又綠江南岸”，即是眼前的實(shí)景，又是現(xiàn)實(shí)的借喻。我們當(dāng)然知道這首詩的作者是王安石，是一位著名文人，唐宋八大家之一，同時(shí)還是有名的政治家，曾大力倡議改革，集文人和政客一身。此詩被后人歷代傳誦，是因?yàn)槠渲小按猴L(fēng)又綠江南岸”一句，一個(gè)“綠”字妙不可言。久別，是故鄉(xiāng)作他人；長居，是他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，可能只存在夢(mèng)里，在思念的游子的心版上。這里是將“綠”作動(dòng)詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天生動(dòng)和萬紫千紅的形象，真是絕了。因倡導(dǎo)新政而被放逐。就好比“春風(fēng)不渡玉門關(guān)”，沒有人會(huì)說那只是指季節(jié)上的春風(fēng)。”我看出了暗喜和希冀，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬得山。近在咫尺，卻令人有天涯之感。遠(yuǎn)近傳來陣陣風(fēng)聲、水聲、槳聲，滿眼是波光，月色，林蔭，山影，好一個(gè)靜謐的春江花月夜?！按猴L(fēng)又綠“，“明月照我往”，并不令詩人喜悅，他追求的是“明月照我還。我們都知道王安石一生美譽(yù)多在推行新政此事上，他身上政治家的本色早蓋過骨子里的文人底色。但一個(gè)久歷風(fēng)浪，堅(jiān)毅的政客，為什么在迎來人生又一次高潮時(shí)，會(huì)想到還鄉(xiāng)？是想急流勇退？如果這是一首出自純文人之手，可以肯定純粹是一首懷鄉(xiāng)歸隱詩?！钡膲研模懊髟潞螘r(shí)照我還”，其實(shí)是無奈“燕然未歸無計(jì)”，早超出一般鄉(xiāng)愁，詩人其實(shí)是飄浮在政治風(fēng)潮中的游子，并非一般的懷鄉(xiāng)病。月下行舟，見青山綠水，不禁心潮起伏看京口瓜州只在一水間，鐘山也不過只隔無數(shù)重青山，仿佛伸手可觸，為卻總是一個(gè)匆匆過客？這一切不正是詩人心中所思所感所惑，是思想的折射：理想和現(xiàn)實(shí)往往看似是一線之差，為何總是到不了理想的彼岸？雖然春風(fēng)又到，又將會(huì)帶來一番欣欣向榮的氣景，但要到何時(shí)才能讓新政惠澤萬民，可以功成身退，安享繁華太平？他實(shí)在沒有多大的信心，自然流露出憂慮的心態(tài)。其中名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”千百年來一直為人所傳頌。春風(fēng)再一次吹綠了岸邊的花草樹木，明月啊你什么時(shí)候才能照著我回家呢？這首七絕觸景生情，通過對(duì)春天景物的描繪，表現(xiàn)了詩人此番出來做官的無奈和欲急切回歸江寧的愿望。詩人回首江南，大地一片翠綠，這固然是春風(fēng)吹綠的，但是那蔥綠的禾苗難道不是青苗法等變法措施產(chǎn)生的實(shí)效嗎？但是官場(chǎng)是險(xiǎn)象環(huán)生的，詩人望著這照著瓜洲渡口，也照著鐘山的明月，發(fā)出了“明月何時(shí)照我還”的慨嘆，詩人是想早點(diǎn)離開是是非非的官場(chǎng)，很有余韻。改為?過?，復(fù)圈去而改為?入?，旋改為?滿?，凡如是十許字，始定為?綠?”。但唐代詩人確實(shí)寫了不少春風(fēng)又綠什么的詩句。常建《閑齋臥雨行藥至館稍次湖亭》：“行藥至石壁，東風(fēng)變萌芽。同時(shí)作為名句的另一句“明月何時(shí)照我還”也與其他的詩句有相同的情境?！边@兩句名詩對(duì)后來的詩人同樣也產(chǎn)生了一定的影響，在此就不一一敘述，下面我們來看看王安石寫作此詩所反映的歷史背景。罷官期間，他曾寫下了許多描繪自然風(fēng)光、抒寫閑情逸趣的詩作。從這次短暫的復(fù)出過程可以看出，重新還朝施政并非王安石所期盼的，所熱衷的，相反地他還把復(fù)出視為畏途而屢拒屢辭。這些古詩詞音韻優(yōu)美，形象生動(dòng)，意境清新，含義深長。教學(xué)實(shí)錄：一、示范朗讀，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們
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