冀教版九上法國大革命-wenkub
2022-12-19 17:58:14 本頁面
【正文】 教師指導學生看小字，讓學生有感情講述攻占巴士底獄情景。 18 世紀末，法國資本主義得 到極 大發(fā)展，手工工場興盛。 【授課類型】 新課 【教學時間】 1 課時 【教學方法】 問題探究法、 講述法、情境設計法、討論法多法 結合。 二、能力訓練過程方法 引導學生自主學習，概述法國資產(chǎn)階級革命的過程，培養(yǎng)學生語言表達和綜合歸納問題的能力；理解《人權宣言》的內(nèi)容，認識它是法國資產(chǎn)階級革命綱領性文件；通過小組合作，學生課前收集整理有關拿破侖的主要革命活動并在課堂講述，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。 《法國大革命》教案 【課標要求】 簡述《人權宣言》的基本內(nèi)容，初步了解法國大革命的影響；講述拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的作用。 三、情感態(tài)度價值觀 通過學習法國資產(chǎn)階級革命過程中人民群眾推動法國大革命發(fā)展的史實，對學生進行“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史前進的動力”的歷史唯物主義思想的教育；通過對拿破侖戰(zhàn)爭的學習讓學生了解拿破侖戰(zhàn)爭性質的變化和作用的兩面性，使學生認識到侵略戰(zhàn)爭必然失敗，樹立學生反對侵略，熱愛和平的思想意識。 【教學準備】 教師研讀課標、教材、撰寫教案；學生收集法國大革命及拿破侖的主要活動有關資料。但是，法國國內(nèi)封建土地所有制存在，阻礙了法國資本主義的發(fā)展。問：誰是革命的主力軍？進一步渲染革命氣氛。 提問：這條規(guī)定反映了哪些人的利益？ （學生討論回答上述問題） 教師小結：《人權宣言》提出自由和平等兩大原則，它是反封建專制的旗幟，是法國革命綱領性文件，最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級革命的要求，所以《人權宣言》的頒布標志著法國資本主義制度的誕生。 師：法國大革命一聲春雷震撼了整個歐洲 ，歐洲的其他封建國家聯(lián)合大舉入侵法國，法國處于危難之中。但以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派在以后出現(xiàn)了政策失誤，很快又被推翻。法國資產(chǎn)階級革命的成果面臨喪失的危險。那么，他心目中的寶劍是誰？ 拿破侖為什么能夠成為“寶劍”？學生介紹所知道拿破侖的生平并展示拿破侖說過的一些名言 （出示材料） 名言 1：人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。 學生思考名言的含義并討論，從而對拿破侖有初步認識。拿破侖上臺以后，為加強資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，采取了一系列措施以維護資產(chǎn)階級的利益。下面讓我們走近《拿破侖法典》。 師：《拿破侖法典》和《人權宣言》有什么關系？ 拿
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