畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿5篇-wenkub
2024-11-05 00 本頁面
【正文】 韓雙、鄒宏宇、陸錦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是兩三科的不及格。兄弟學(xué)校抓質(zhì)量意識日益增強(qiáng)，競爭氛圍日趨尖銳。外形勢：首先是生源。來源之二、這一屆的學(xué)生應(yīng)該說總體情況還不錯，通過大家前幾年的努力下，基礎(chǔ)抓得比較實，習(xí)慣抓得比較好，從這次摸底情況來看，除了智力因素外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度均比較端正。組里還有五位行政教學(xué)骨干：林燕，張玉蘭、華芳、張春麗、朱雙乾。不一定準(zhǔn)確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對一些學(xué)校內(nèi)外的一些問題，一起來想對策。在此向各位道一聲辛苦了。3希望學(xué)校加大獎勵力度，充分調(diào)動全體畢業(yè)班教師的積極性和主動性。4切實做好階段性檢測5明確中考命題的原則，方向和特點，最大限度的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實效性6以素質(zhì)教育帶動升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，這應(yīng)該成為我們的座右銘。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上要做得更深入、更到位、更有效。做教師圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。學(xué)校安排的初三教師大多都是教學(xué)能力強(qiáng)，富有責(zé)任心的教師，是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。抓好畢業(yè)班是我們在坐的各位共同的心愿。剛才各位老師就如何抓好畢業(yè)班都談了好的建議，下面我也就如何抓好畢業(yè)班說說自己的一些想法。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這是學(xué)校對我們的信任，也是學(xué)生、家長對我們的期待，我們要挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。如果中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們要善于激勵，用一顆善良靈動的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的每一點進(jìn)步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵。2強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率。以下是我的一些建議：1采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。最后，祝愿我校今年的中考能取得一個好的成績。今天召開畢業(yè)班工作會議，為的就是分析、總結(jié)和鼓勁，目的就是讓這屆六年級的孩子們在小學(xué)階段最后一年能順利而圓滿地畢業(yè)進(jìn)入高一級學(xué)校。首先說的是，學(xué)校對本屆六年級的這支教學(xué)團(tuán)隊和學(xué)生團(tuán)隊，充還是有一定的信心的。還有一位富有教學(xué)經(jīng)驗的大學(xué)科組長：周蘭芳，他們作為學(xué)科領(lǐng)軍人物，我想一定會引領(lǐng)著六年級學(xué)科教學(xué)的不斷深入。這些都可以看出平時教師對這批學(xué)生的教育還是很講究方法的。眾所周知，生源是影響學(xué)校教學(xué)一個重要的因素，當(dāng)前學(xué)校就面臨著優(yōu)質(zhì)生源的流逝（幼兒園升小學(xué)進(jìn)名校、五年級尖子生考名校），不同層次的學(xué)生通過各種途徑涌入學(xué)校?？荚嚨呐琶窬纸衲戤厴I(yè)的六年級。班級平均分差距比較大，六年級（5）、（2）班問題比較大。我想，只要我們有目標(biāo)，團(tuán)隊意識，科學(xué)地抓，最大限度取得家長的支持，我相信在座的各位一定會抓出成效的、因此，今天借此機(jī)會現(xiàn)向大家談?wù)勎业囊恍┯^點和想法：一、要有目標(biāo)意識：各班任課教師要制定輔差補(bǔ)差工作目標(biāo)，班主任老師要和全體學(xué)生一起制定班級、個人發(fā)展目標(biāo)，并將班級目標(biāo)、個人目標(biāo)告知家長，促使家長、學(xué)生和我們教師一同朝目標(biāo)努力。二是要抓興趣，這是提高成績的前提。三、要科學(xué)抓質(zhì)量的意識要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)全局觀念，目標(biāo)一致。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。所以，作為教師，我們應(yīng)該想方設(shè)法得到家長的理解、支持和配合，做到少些埋怨，多些理解；少些指責(zé)，多些指導(dǎo)（客觀分析學(xué)生的優(yōu)劣，幫助甚至指導(dǎo)家長如何教育和培養(yǎng)孩子）讓家長看到些希望，仍家長真正成為我們提高教學(xué)質(zhì)量的左右臂膀。結(jié)論：學(xué)生給了我們信心。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)我們學(xué)校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在，這是大家都懂的道理。因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，這應(yīng)該成為我們的座右銘。他的女兒也以優(yōu)異的成績被北大錄取。家長和親戚四處尋找，也驚動了學(xué)校。王金戰(zhàn)開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀(jì)律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律”。為了鼓勵他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數(shù)第一，其他同學(xué)能平衡嗎？”這么著他參加了
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