【正文】 。文章抒情的語句主要有：第一段：這幾天心里頗不寧靜。）要求：自讀課文，疏通文句，借助注解和詞典，弄清以下詞語的讀音和意思：幽僻、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、宛然、凝碧、斑駁、峭楞楞借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》。所謂閱讀，主要就是通過揣摩語言去整體感知文章的內(nèi)涵，體會作者的思想感情，進而走進作者的心靈。揣摩語言一定要聯(lián)系語境。重點：結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點及其表達效果；感悟“景語”和“情語”渾然一體的妙處。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處－－酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。作者以準確貼切的語言，通過對荷塘下的月光描寫，感受那種因置身于良辰美景而生出的“淡淡的喜悅”。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。第一篇：朱自清《荷塘月色》片段朱自清《荷塘月色》片段路上只我一個人，背著手踱著。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的繁星，又如剛出浴的美人。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有?！霸鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。難點：課文情景交融、“景語”、“情語”渾然一體；借助關(guān)鍵語句理解文章所表達的思想感情。所謂’語境’，包括外部語境與內(nèi)部語境。剛才已經(jīng)講到通過揣摩語言而進入作者心靈，于是，我們可以從揣摩語言入手，從這里切入課文揣摩品味的第一步就是朗讀，那種“把自己放進去”的朗讀。給文章八個小段標上序號，找出文章主要寫景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的語句。第二段：沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。……我且受用這無邊的荷香月色好了。二、朱自清介紹同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是朱自清的名篇。而他的祖籍，則是誕生過魯迅的――”他的祖籍是誕生過魯迅、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的紹興。這就是“自清”這個名字的由來。1922年發(fā)表長詩《毀滅》，引起文壇關(guān)注。當(dāng)然，我第一次聽說朱自清這個名字并對他產(chǎn)生敬意時，顯然不是因為他曾當(dāng)過中學(xué)語文教師，也不僅僅因為他是一名著名的學(xué)者、詩人，而是另一個原因。毛澤東這樣寫道：我們中國人是有骨氣的，許多曾經(jīng)是自由主義或民主個人主義者的人們，在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了。他死的時候年僅48歲。在此之前，朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學(xué)的“象牙之塔”。這是他當(dāng)時的真實心態(tài)的反映。（第三段：拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者痛楚心態(tài)，蘊含對黑暗現(xiàn)實的不滿。疊詞一般用輕聲的語調(diào)來讀，輕柔的語調(diào)與輕柔的情景相符，能渲染出一種雅而不俗的語言氛圍，而在語音的延長中，語意與情感也是綿綿不絕，令人回味的。荷葉田田，滿遮塘面，塘水看不到，卻斷定葉下的水“脈脈”有情，這由葉子的“風(fēng)致”引起的想象?；ā把U娜”、“羞澀”，像人一樣嬌美，寫出了靜態(tài)美；像“明珠”、“星星”，則寫出了荷花在想象中的光華。動靜結(jié)合，給讀者以不同的感覺。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色。第四段說“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”，既然只有“一絲”，為什么會“像閃電一般”呢？“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，是“一絲的顫動”，稍不注意，就閃過去了，所以“像閃電一般”。文章似乎仍在寫荷葉、荷花，其實不然，作者是通過寫葉、花的安謐、恬靜，襯托出月色的朦朧柔和。第五段中，寫月光用“瀉”不用“照”、“鋪”，其好處是什么?“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢態(tài)。1采蓮這一段描寫了一種很自由歡樂的生活。（他對荷花的描寫，對月光的描寫，等等，都表現(xiàn)的都是一種恬靜愉快的心境）②這篇文章主要表現(xiàn)的，還是一種惆悵的心情。作者的思想感情是從不靜、求靜、得靜到出靜，時而煩惱時而愉悅，最后仍然擺脫不了先是的煩惱——“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”他引用《采蓮賦》，描寫采蓮時熱烈活潑的生活，本身就說明他因內(nèi)心的苦悶而產(chǎn)生的對自由快樂的向往。這就是創(chuàng)造性閱讀，這就是閱讀名作的樂趣！1第八段課文最后一句話“輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余?一方面有照應(yīng)文章開頭的作用，但主要目的還是以靜寫動，以靜來反襯自己，心里的極不寧靜。探究：在《荷塘月色》里，顯然有兩個世界：朱自清生活于其中的現(xiàn)實世界與自我心靈升華的超越世界——在某種意義上，可以說這是朱自清的一個“夢”，說說你對這個“夢”的理解。心里是一團亂麻，也可以說是一團火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。我是想找一件事，鉆了進去，消磨這一生。在“七七”前夕，“一二九”運動的后一年，1939年12月20日的日記云：“陳君來訪，談及國事，彼思想甚左，余坦白告余之立場與政府相同。以江北人的堅忍的頭腦，能寫出江南風(fēng)景似的秀麗的文章來者，大約是因為他在浙江各地住久了的緣故。這樣由一完整的荷塘月色這一景物巧妙地分解