數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 程之一。我從初中就開始接觸高中的信息學(xué)奧林匹克競賽，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法方面的相關(guān)知識(shí)接觸的比較早。我認(rèn)為，在這門課的學(xué)習(xí)過程中，張老師所引導(dǎo)我們掌握的不僅僅是知識(shí)點(diǎn)與問題的簡單聯(lián)系，而是進(jìn)行拓展性地思考和探索。張老師在實(shí)驗(yàn)班的課堂上不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，還會(huì)適當(dāng)介紹一些較為高級(jí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（例如伸展樹、后綴樹等），以及一些較新的算法研究成果。我是北大ACM隊(duì)員之一，并于今年代表北京大學(xué)參加了第32屆ACMICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽全球總決賽，獲得了第13名?？偠灾瑥埨蠋煹臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課程作為我的必修課之一，對(duì)于我計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)是幫助很大并且影響深遠(yuǎn)的。在此程序中共涉及到3個(gè)量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個(gè)關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時(shí)，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。這也是本程序中一個(gè)不完美的地方。有的時(shí)候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。第三篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì)課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)剛一開始抽到題目，我一看覺得無從下手，由于那個(gè)時(shí)候很多課都還在進(jìn)行著，也就是抽空思考一下思路，也到圖書館中借了相關(guān)的書來參考，但沒有進(jìn)行很深入的研究?？墒峭ㄟ^課程設(shè)計(jì)，通過我對(duì)書上知識(shí)的研究，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)書上有很多東西是我沒有領(lǐng)略到的。學(xué)知識(shí)不能只學(xué)表面的知識(shí)，做出一個(gè)深度優(yōu)先搜索遍歷程序不等于你就掌握了深度優(yōu)先搜索遍歷算法，其他知識(shí)也是這樣，其他科目的學(xué)習(xí)也同樣是這樣。在思考的過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)問題，你思考的月深入，可以挖掘的東西就越多。獨(dú)立思考很重要，跟別人交流也很重要。這樣就要求我用簡練的語言來描述我的算法，而且對(duì)我的語言組織能力也是一次考驗(yàn)。我用到的時(shí)臨界表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，這樣對(duì)空間的浪費(fèi)不至于很大。課程設(shè)計(jì)，本人感覺對(duì)于寫程序，首先要要的是思想，即完成每個(gè)功能需要的算法思想，在想好思想后，就要具體到代碼，計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的代碼，代碼寫好后，大多情況下是有錯(cuò)誤的，首先要排除語法錯(cuò)誤，然后時(shí)語義錯(cuò)誤，在排錯(cuò)的過程中，我用到的最多的是單步運(yùn)行，感覺單步運(yùn)行這種方式很管用，通過一步步的運(yùn)行，通過每一步的運(yùn)行，觀察其中變量的變化情況，可以很容易的知道代碼是哪一步出了錯(cuò)誤，這樣對(duì)排錯(cuò)有很大的幫助。我感覺這就是一種學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)的學(xué)習(xí)
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