數(shù)學(xué)廣角--搭配問題教案設(shè)計5篇-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 天，天氣非常晴朗。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力及有序地、全面地思考問題的意識。小結(jié)。師：小紅他們在干什么？（演小紅帽）說的非常好，剛剛我們也看了《小紅帽》。并引導(dǎo)幫助學(xué)生畫線路圖?！庇蓪W(xué)生找出，并用課件動態(tài)顯示出652并出現(xiàn)撥號的聲音及對話。3．小組匯報，集體評論。（出示課件）高興地吃完早餐，小紅決定約小明出去兒童東園玩。（3）個人展示、匯報。穿好衣后她看到了媽媽準(zhǔn)備的早餐。大家還發(fā)現(xiàn)了哪幾種記錄的方法？根據(jù)同學(xué)回答用媒體演示不同的記錄方法。師： 除了從上衣出發(fā)，我們還可以從哪里看呢？有的學(xué)生會想還可以從褲子出發(fā)。）我們找到六種搭配方法，這件上衣和這條褲子，還可和兩條搭配。小組交流：把你的想法在小組內(nèi)進行交流。同學(xué)來看看小紅在干什么？ 課件出示：媽媽叫小紅起床的情境。：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。第一篇：數(shù)學(xué)廣角搭配問題 教案設(shè)計由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費數(shù)學(xué)廣角——搭配問題 教學(xué)設(shè)計江西省吉安市青原區(qū)實驗小學(xué)尹俊月教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）三年級上冊第112—113頁，練習(xí)十五第5題。教學(xué)重、難點：培學(xué)生有序地、全面地思考問題，做到不重復(fù)不遺漏。媽媽：“小紅起床了??”“嗯——好，可我穿什么衣服好呢？”2．師：“今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)搭配的問題。教師巡視指導(dǎo)。（再放一由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費件上衣）這件上衣也可以有三種。教師及時進行表揚和鼓勵。我們可以用畫圖表示、也可以編號連線、文字說明、算式等不同形式來記錄。（課件出示）飲料和點心只能各選一種，請你幫小紅算一算有多少種不同的搭配？并記錄下來。教師都學(xué)生進及時的鼓勵的表揚，特別表揚有序地、全面地進行匯報的學(xué)生?？墒切〖t遇到一個小麻煩，她把小明家的電話號碼忘了。對有序地思考的學(xué)生進行表揚。情境三：公園游玩1．課件出示練習(xí)十五第2題的畫面由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費（1）引導(dǎo)觀察：小紅和小明來到了兒童樂園，從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山去玩，有幾條不同線路？（2）在學(xué)生思考之前，師生共同找出從兒童樂園到百鳥園的線路（3條），再找出百鳥園到猴山的線路（2條）。3．反饋：根據(jù)學(xué)生的回答課件展示線路。小紅想請同學(xué)們來演一演，請小組先討論角色可以怎么變并試試？ 2．小組討論交流。（三）回顧總結(jié)1．師：今天我們參加了數(shù)學(xué)廣角活動，你有什么收獲？ 2．生活中哪些地方可用到搭配中的學(xué)問？3．總結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，還會遇到許多這樣的問題，我們都可以運用有序的思考方法來解決。通過創(chuàng)設(shè)情境活動進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同學(xué)來看看小紅在干什么？ 課件出示：媽媽叫小紅起床的情境。小組交流：把你的想法在小組內(nèi)進行交流。）我們找到六種搭配方法，這件上衣和這條褲子，還可和兩條搭配。師： 除了從上衣出發(fā)，我們還可以從哪里看呢？有的學(xué)生會想還可以從褲子出發(fā)。大家還發(fā)現(xiàn)了哪幾種記錄的方法？ 根據(jù)同學(xué)回答用媒體演示不同的記錄方法。穿好衣后她看到了媽媽準(zhǔn)備的早餐。（3）個人展示、匯報。（出示課件）高興地吃完早餐，小紅決定約小明出去兒童東園玩。3．小組匯報，集體評論?！庇蓪W(xué)生找出，并用課件動態(tài)顯示出652并出現(xiàn)撥號的聲音及對話。并引導(dǎo)幫助學(xué)生畫線路圖。師：小紅他們在干什么？（演小紅帽）說的非常好，昨天我們也看了《小紅帽》。小結(jié)。也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作、實驗等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，引入新課同學(xué)們，早上起床第一件事要干什么？（穿衣服）然后洗漱完畢吃好早飯，背上小書包高高興興地去上學(xué)。誰說說要怎么記錄又快又清楚呢？ 同時思考： 3．小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。學(xué)生動手操作。（2）匯報。讓我們祝賀他們。重點：找出簡單事物的組合數(shù)。在生活中，這樣的搭配隨處可見，學(xué)問可大呢。（發(fā)放圖片讓學(xué)生動手分小組操作）除了圖片搭配外，你還有其他的方法嗎？，總結(jié)方法師：同學(xué)們是怎么搭配的的？一共有幾種搭配方法？請同學(xué)們來匯報一下。師小結(jié)：大家都驗證了一共有6種搭配，以上這些方法都很好，它們都有一個共同
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1