成考專升本大學(xué)語(yǔ)文分析題及答案-wenkub
2024-11-04 22 本頁(yè)面
【正文】 穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。(3)排比句和反詰句。計(jì)四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎?計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉(cāng)乎?號(hào)物之?dāng)?shù)謂之萬(wàn)，人處一焉。問：(1)這段話告訴我什么道理?(2)什么叫“曲士”?(3)這段話運(yùn)用了哪些修辭?答：(1)人的認(rèn)識(shí)要受到各種主客觀條件的制約，因而是十分有限的。(4)望洋興嘆。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰。閱讀下面一段話，然后回答問題：秋水時(shí)至，百川灌河。同時(shí)也揭露了統(tǒng)治者不顧百姓的死活。”王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。壯和衰。(3)類比法。水大而物之浮者大小畢浮。(4)對(duì)偶。(2)這里的“根”和“膏”比喻什么?“實(shí)”和“光”又比喻什么?(3)這段話用了什么論證方法。(3)以子之矛，攻子之盾。(2)文中的“圣朝”、“偽朝”分別指哪一個(gè)具體朝代?(3)作者特意標(biāo)舉“圣朝以孝治天下”，這是運(yùn)用了什么說(shuō)理方法?(4)“但以劉日薄西山，氣息奄奄”用了什么修辭手法?答：(1)第一層至“特為尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗號(hào)，作為自己不能奉召出仕的最重要的道德依據(jù)。今臣亡國(guó)賤俘，至徽至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。(3)類比法和對(duì)比法。前面寫納客之利，后面寫逐客之害。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而貴盜糧”者也。是以泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細(xì)流，故能就其深。問：(1)給這段文字劃分層次，并概括每層的大意。前后形成對(duì)比。(4)比喻、排比、對(duì)偶。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。第二層至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名節(jié)，以打消晉武帝的疑慮。(4)比喻。(4)除比喻外門這里還用了什么修辭方法?答：(1)只有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能取得成就。閱讀下面一段話，然后回答問題：氣，水也。氣之于言猶是也，氣，盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜。閱讀下面一段話，然后回答問題：方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?問：(1)這段文字的主要觀點(diǎn)是什么?(2)文中兩個(gè)長(zhǎng)句論證說(shuō)的角度有什么不同?(3)這2個(gè)長(zhǎng)句構(gòu)成何種關(guān)系?最能體現(xiàn)這種關(guān)系的語(yǔ)句是什么?(4)這段文字運(yùn)用了什么認(rèn)證方法?答：(1)成敗皆自于人。(4)例證法和對(duì)比法。問：(1)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”兩句采用了什么表現(xiàn)方法?(2)這兩句反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(3)請(qǐng)找出這段文字中的喻體和被喻體。(3)喻體。涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。問：(1)在這段文字中河伯的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?(2)引起河伯心態(tài)變化的原因是什么?(3)河伯心態(tài)變化說(shuō)明了什么?(4)從這段文字中可以引出一個(gè)怎樣的成語(yǔ)?答：(1)由沾沾自喜到自識(shí)其丑，“望洋興嘆”。閱讀下面一段文字，然后回答問題：井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也。(2)生活在窮鄉(xiāng)僻壤里的人物。人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。(4)連類而及，層次疊出。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。此四君者，皆以客之功。(3)本段文字所列舉的秦國(guó)四大君王用客成功側(cè)重點(diǎn)有什么不同?答：(1)“此四君者，皆以客之功。寫秦孝公重在寫他變法圖強(qiáng)。(2)孔子認(rèn)為，作為家臣，冉有、季路理應(yīng)盡職盡責(zé)，否則，就應(yīng)該主動(dòng)引退。(4)引用、呼告、比喻、反詰。問：(1)《季氏將伐須臾》是一篇立論文章還是一篇駁論文章?(2)這段文字是立論還是駁論?(3)這段文字在全文中有什么作用?答：(1)駁論。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。以“棄甲曳兵而走”喻治國(guó)失敗。(3)類比法。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。(3)它的好處在于能夠增加文章前后的承接關(guān)系，使文章新意層出，氣勢(shì)充沛。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(3)歸納法?！霸缏犎艘痪湓?，也不至今曰。、。我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你?那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛!我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息。第5題 這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的詩(shī)歌追求?答案：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的三美主張，即詩(shī)歌要有“建筑的美、繪畫的美、音樂的美”。用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力。第7題 這段話的論點(diǎn)是什么?答案：這段話的論點(diǎn)是：用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力，做文章也必須要切中要害。不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)“?；钡那嗄?。第2題 “?；那嗄?
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