【正文】 人員也開展了相關(guān)常識(shí)培訓(xùn)，使全體教職工都參與到學(xué)生心理健康教育中來(lái)。本學(xué)期參加了新余市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組織的心理咨詢講座和省心研會(huì)組織的高級(jí)研修班交流會(huì)，不斷提高心理教師自身的專業(yè)能力。中心心理教師均由校內(nèi)老師擔(dān)任，專、兼職教師均受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn), 已獲得了國(guó)家心理咨詢師資格證書，其中，3人持有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證書，2位持有國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證書?；窘ㄈ嗽?、系、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)院心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院成立了心理健康教育中心，掛靠在學(xué)工處。對(duì)照教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《省高校心理咨詢工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)學(xué)校自查自評(píng)，現(xiàn)就近2年來(lái)我院心理健康教育與咨詢工作開展情況簡(jiǎn)要地向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行匯報(bào)。這門課程幫助我塑造了一個(gè)自由高尚的靈魂，為我的健康成長(zhǎng)提供了指導(dǎo)，為我的未來(lái)照亮了道路。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。我們要知道，在大學(xué)中除了學(xué)習(xí)工作以外還有很多也是我們需要學(xué)習(xí)的，最簡(jiǎn)單的就是要學(xué)會(huì)生活。當(dāng)代大學(xué)生必須要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。首先，我們得養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。甚至讓我們的思維變得緩慢、遲鈍，而思維的緩慢讓身體的各種活動(dòng)也變得沒有激情和活力，人就變得懶散、木僵，不愿意參加外界一切活動(dòng)，喜歡一個(gè)人呆著瞎琢磨等等，這都會(huì)對(duì)我們大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。理想中的我是站在一個(gè)很高的位置的，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我的期望很高，也與我自己曾經(jīng)優(yōu)越的地位有關(guān)。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)人才，但是相當(dāng)一部分大學(xué)生卻感覺目標(biāo)的內(nèi)容比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，甚至完全不知道如何按照目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己。但興奮和激動(dòng)之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原來(lái)是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無(wú)限循環(huán)。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，我也是堅(jiān)信這一點(diǎn)。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此我們國(guó)家也提出了人才強(qiáng)固的戰(zhàn)略，而各高校更是以“育人”為首要任務(wù)，但是我個(gè)人覺得我們?cè)谟说耐瑫r(shí)更應(yīng)該注重“育心”。第一篇：心理健康教育與咨詢學(xué)習(xí)心得心理健康教育與咨詢學(xué)習(xí)心得2010思想政治教育：田時(shí)濤在學(xué)習(xí)心理健康教育與咨詢這門課的過(guò)程中，可以說(shuō)受益匪淺。大學(xué)生作為天之驕子，是我們這個(gè)社會(huì)和整個(gè)中華民族的未來(lái)，因此，大學(xué)生健康問(wèn)題也應(yīng)該是我們大學(xué)生所關(guān)注的重要話題。自己作為一名當(dāng)代大學(xué)生，也學(xué)習(xí)了有關(guān)心理學(xué)以及心理健康教育的知識(shí)，對(duì)于大學(xué)生所容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題也是有一定的了解。理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡，引起心理沖突。再次，就是自豪感與自卑感的沖突。而現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)認(rèn)同是不以自己的設(shè)計(jì)為轉(zhuǎn)移的，當(dāng)周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)不像想象中的那么高時(shí)，這樣就不免會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)生心理沖突。當(dāng)然，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我們也可以咨詢心理機(jī)構(gòu)和心理學(xué)老師，以獲得心理咨詢知識(shí)。第二篇：心理健康教育與咨詢工作匯報(bào)心理健康教育與咨詢工作匯報(bào)——江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院20102011年心理健康教育報(bào)告 尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！首先,我作為冶金學(xué)院全體師生代表,對(duì)各位省教育廳心理健康教育與咨詢工作專家檢查組的到來(lái)表示歡迎；同時(shí)也真心誠(chéng)意的希望各位在接下來(lái)的檢查評(píng)估過(guò)程中對(duì)我們學(xué)院工作多提寶貴意見。一、心理健康教育體制機(jī)制建設(shè)方面，自評(píng)得16分。各系相應(yīng)建立了二級(jí)心理健康教育工作小組，并設(shè)立系部心理咨詢室。學(xué)院建立了完善的心理健康教育工作制度，制定了《心理咨詢室專、兼職人員工作管理規(guī)定》、《心理咨詢室管理制度》、《心理咨詢工作內(nèi)容》、《心理咨詢?nèi)藛T工作制度》、《心理檔案管理制度》和《心理教師績(jī)效考核辦法》以及《班級(jí)心理委員工作職責(zé)》和大學(xué)生社團(tuán)《心理協(xié)會(huì)章程》等，并將有關(guān)制度和值班安排表、專兼職輔導(dǎo)老師簡(jiǎn)介以及心理咨詢來(lái)訪者注意事項(xiàng)及流程等制作成宣傳框掛上墻，為前來(lái)咨詢的師生提供方便，同時(shí)接受師生的監(jiān)督。同時(shí)聘任全體班主任和系主任共計(jì)45人擔(dān)任兼職心理輔導(dǎo)員助理，在心理咨詢中心的指導(dǎo)下具體開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。今后，學(xué)院還將不斷地定期選派老師參加心理專業(yè)培訓(xùn)，以提高學(xué)院心理健康教育水平和專業(yè)能力。為不斷提高從事心理健康教育工作所必備的理論水平，我們結(jié)合實(shí)際，對(duì)進(jìn)行心理健康教育進(jìn)行開展了研究和探索，學(xué)院定期舉辦專、兼職教師的學(xué)術(shù)交流和案例討論會(huì)，2010年舉辦了第一屆思政教育交流會(huì)年、論文研討會(huì)和案例征集評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校十分重視德育與心理健康教育的內(nèi)容、方法與途徑的探索與研究工作，并出臺(tái)了相關(guān)的科研獎(jiǎng)勵(lì)措施。四、心理健康教育活動(dòng)，自評(píng)得18分。社團(tuán)成立二年來(lái)，制定了詳細(xì)的心理健康文化活動(dòng)工作計(jì)劃，做到月月有安排，周周有活動(dòng)。(2)5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，每年舉辦心理健康宣傳活動(dòng)周。心理健康教育中心，建立了心理和心理博客,并在網(wǎng)上開展了心理咨詢。這些各種各樣方式的心理健康宣傳活動(dòng)，既豐富在校大學(xué)生的課余生活，又幫助同學(xué)了解基本的心理健康知識(shí)。對(duì)在普查過(guò)程中顯示出有異常心理的學(xué)生，我們給予了及時(shí)的約談和關(guān)注。各級(jí)心理咨詢室并建立了心咨詢臺(tái)帳。2010年9月學(xué)院就已印發(fā)了《江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)應(yīng)急處理預(yù)案》（贛冶院發(fā)[2010]78號(hào)），預(yù)警系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)、降低了心理危機(jī)發(fā)生率，學(xué)院至今沒有發(fā)生過(guò)因心理原因?qū)е碌臉O端事件，而引發(fā)的非正常死亡的報(bào)告，發(fā)案率為 0！為學(xué)生的健康發(fā)展、學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行提供了保證。各系二級(jí)機(jī)構(gòu)也設(shè)有專門心理咨詢辦公室。學(xué)生對(duì)與心理健康教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為心理健康教育是給學(xué)生診治心理疾病，把心理健康教育的老師看成是心理醫(yī)生，有些人以為去咨詢是見不得人的事，因而諱疾忌醫(yī)，不敢尋求心理老師幫助。具體如下：認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的心理健康教育。通過(guò)宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。對(duì)不利于學(xué)生心理健康的言行應(yīng)注意避免。（4）當(dāng)自己情緒不好時(shí)，先調(diào)整好自己的情緒，再與學(xué)生談話。一、以三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，全面實(shí)施心理健康教育工程根據(jù)我校的客觀現(xiàn)狀，凝聚整合人力資源并進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建起完善、有力的心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。第三級(jí)網(wǎng)絡(luò)由心理咨詢中心14名專兼職老師組成，對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行前瞻性規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與實(shí)施，并在專業(yè)領(lǐng)域里提升心理健康教育工作的水平。在總結(jié)多年教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)心理健康公共教育大綱，目前，我們正積極策劃將課程的系統(tǒng)化建設(shè)與學(xué)生限制選修課程系列建設(shè)相結(jié)合、與研究相結(jié)合，爭(zhēng)取課程覆蓋全體學(xué)生；確定課程的主持人，由其牽頭成立課程建設(shè)小組，研討課程的構(gòu)建，最終出版團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練的系列練習(xí)冊(cè)。從20xx年起，對(duì)入學(xué)研究生新生進(jìn)行心理健康測(cè)試，對(duì)每名在校研究生建立心理健康檔案，并建立危機(jī)干預(yù)三級(jí)防御網(wǎng)絡(luò)。對(duì)篩選出的需要重點(diǎn)關(guān)注的研究生導(dǎo)師，將進(jìn)行與學(xué)生交往的指導(dǎo)，以減少由于不適當(dāng)互動(dòng)而可能帶來(lái)的問(wèn)題。四、以心理健康宣傳周為抓手，營(yíng)造健康和諧的校園人文氛圍我校的學(xué)生心理社團(tuán)有“陽(yáng)光協(xié)會(huì)”和“外展?fàn)I”，協(xié)會(huì)會(huì)員人數(shù)近500名。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已成為我校心理健康教育不可缺少的一部分，我們組織學(xué)生積極參與心理課題研究，其中