教師心理健康與心理領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-09-28 15 本頁面
【正文】 不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮。 二、正確認(rèn)識自己，接納自己 從心理學(xué)的角度來講，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。所以，我們必須重視我們的心理健康，那么怎樣才能保持心理的健康呢?！督處熜睦斫】蹬c心理領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)心得 2019年7月17日有幸參與教師職務(wù)培訓(xùn)，通過《教師心理健康與心理領(lǐng)導(dǎo)力》的學(xué)習(xí)，我明確了當(dāng)前教師職業(yè)壓力問題的現(xiàn)狀及職業(yè)壓力帶給教師的影響；懂得了教師的職業(yè)壓力從何而來；掌握了教師職業(yè)壓力的有關(guān)理論。 一、樹立正確的價值觀
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