德育滲透教案匯編-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 ：誠(chéng)實(shí)手捧（空花盆圖）的孩子（鮮花盛開的花盆）最美的花第二篇：德育滲透教案云峰中學(xué)2013春季七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透教案《》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的方法；：經(jīng)歷用列方程的方法解決實(shí)際問題的過程，：學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活，與實(shí)際生活密不可分。雄日捧了一個(gè)空花盆來，你覺得他怎么樣？（最誠(chéng)實(shí)）？（板書：誠(chéng)實(shí)），當(dāng)孩子們面說說吧。你們自己讀讀，看看這句話是什么意思，再指名讀。，說了什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)扮演這個(gè)高興的國(guó)王，老師扮演雄日，我們來演演說說（師填補(bǔ)文中空白：雄日回答國(guó)王的話）。你看他表演得真好，臉上一點(diǎn)兒高興的表情也沒有。這時(shí)許許多多的孩子怎樣來的？多媒體演示：“國(guó)王規(guī)定的日子……許許多多的孩子……”師生配合讀。(學(xué)生很用心地讀，非常用心地讀、特別用心地讀)從你的語言、神態(tài)中我看出了你十分用心地培育花種。（生回答，師表揚(yáng)：你眼睛真亮）再指生讀：讓生用讀聲告訴我。？（生回答）演示多媒體（他十分用心地培育花種。(5)在幻燈機(jī)下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的字。（上八下刀）(2)怎樣寫得好看？（結(jié)構(gòu)挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中）表揚(yáng)學(xué)生真會(huì)觀察，真細(xì)心。師：你發(fā)現(xiàn)什么？（后鼻音、平舌音的字等，重點(diǎn)“盛”）演示多媒體課件：（4個(gè)前鼻音、2個(gè)后鼻音、2個(gè)翹舌音、1個(gè)平舌音的字）。（板書：29）（多媒體播放課題）。理解“國(guó)王為什么選中手捧空花盆的孩子？”教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、幻燈機(jī)、紅筆、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小五角星、在黑板上畫好一個(gè)開滿鮮花的花盆和一個(gè)空花盆以及一個(gè)田字格。、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)用“十分”說話。，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)過程：課前交流：拿出你們做的綠豆實(shí)驗(yàn)看看、說說。？二、認(rèn)識(shí)花盆寶寶，快樂學(xué)字 三個(gè)要求：借拼音認(rèn)真讀課文；圈出課后的生字多讀幾遍；看看課文有幾個(gè)自然段，標(biāo)一標(biāo)。歸類齊讀。（獎(jiǎng)勵(lì)小五角星）(3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交叉點(diǎn)上起筆寫撇。三、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中感悟 ，指名讀第一自然段，仔細(xì)聽聽他讀得怎么樣？（生評(píng)一評(píng)）“繼承人”的意思：就是要繼承王位的人，要做國(guó)王的人。）請(qǐng)生讀讀，初步感悟。注意重讀“十分”。：（十天過去了，種子沒發(fā)芽；他很著急，一個(gè)月過去了，種子卻還沒發(fā)芽；他更加著急了，又給種子施肥澆水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。，你們想想我們手上捧的花有什么顏色的？（用上“有……有……有……還有……”）很多顏色可以用“五顏六色、五彩繽紛”來形容?！耙唤z”就是“一點(diǎn)兒”。同桌配合演。讀出問句的語氣，齊讀，練習(xí)讀。（生再讀文中最后一句話）誰還想讀？：盛開的鮮花是很美麗，但最美的花卻是心靈之花，（板書：最美的花）是什么呢？（畫誠(chéng)實(shí)花）七、拓展。創(chuàng)造情景，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，尊重長(zhǎng)輩。44 = 6(輛)答：，在小學(xué)里還學(xué)過什么方法可以解決上面的問題？二、探究歸納 設(shè)還需租用44座的客車x輛， 44x + 64 = 328 你會(huì)解這個(gè)方程嗎？ 列方程解應(yīng)用題的基本過程是：觀察題意，找出等量關(guān)系；設(shè)未知數(shù)，并列出方程；解所列的方程；，你和你的爺爺?shù)哪挲g存在著倍數(shù)關(guān)系。3252。2254。培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)。（三）聆聽歌曲、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表演形式的不同效果 理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用。上課一開始，教師再請(qǐng)唱《大刀進(jìn)行曲》 互動(dòng)（二）：想一想，這些歌曲反映的是哪個(gè)年代的什么事情。屏幕展示課題：第一單元 難忘歲月那么同學(xué)們除了以上我們聽的外，還能唱哪些反映抗日時(shí)期的歌曲。（課件展示）這首歌曲形象的描繪了游擊健兒英勇善戰(zhàn)，靈活機(jī)智、不怕犧牲的英雄形象，極為深刻的表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗志和革命的樂觀主義精神。我們英勇的中國(guó)人民不甘心做亡國(guó)奴。：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，在這首歌中有一個(gè)象聲詞“嘁嚓”
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