【正文】 生信服學(xué)校的德育。但是，也應(yīng)該看到面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生思想教育工作的新情況，德育工作還不適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的新特點(diǎn)，不適應(yīng)社會(huì)生活的新變化，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新要求。開(kāi)題報(bào)告答辯4各位教師：午時(shí)好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。看到了20xx年第一季度全國(guó)游客滿(mǎn)意度調(diào)查研究報(bào)告成果，在這篇調(diào)研報(bào)告成果中，游客尤其是散客，不滿(mǎn)意以及投訴的重點(diǎn)，在于對(duì)旅游合同的履行和旅游合同免責(zé)條款的不認(rèn)同。下面，我將對(duì)本論文的設(shè)計(jì)目的和主要資料向各位教師做一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指正。因此在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用這方面，內(nèi)容稍微有點(diǎn)單薄。有些是數(shù)學(xué)分析上冊(cè)教材中比較經(jīng)典的例題，有些例題是在查閱其他書(shū)籍時(shí)認(rèn)為比較具有代表性而借鑒的。在經(jīng)濟(jì)方面，研究了原經(jīng)濟(jì)函數(shù)問(wèn)題和由變化率求總量。而在第二大部分定積分的應(yīng)用中主要介紹了定積分在數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。在確立了這個(gè)大方向之后，我開(kāi)始構(gòu)思論文的結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己在之前對(duì)定積分的學(xué)習(xí)以及查閱了大量的文獻(xiàn)綜述，最終確定了論文的基本結(jié)構(gòu)。可見(jiàn)，定積分與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)用到定積分，定積分是我們解決的生活實(shí)際問(wèn)題的重要工具。選擇這個(gè)課題之后，我首先重新研讀了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)分析上冊(cè)教材中關(guān)于定積分及定積分的應(yīng)用的知識(shí)，只有對(duì)定積分的相關(guān)知識(shí)有了充分的理解才能使這個(gè)課題進(jìn)行下去。第一篇：開(kāi)題答辯11級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2011020841004 張超越開(kāi)題答辯演講稿各位老師、同學(xué)：大家好！我是11級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)生張超越。在對(duì)定積分的定義和性質(zhì)等知識(shí)進(jìn)行理解的過(guò)程中，了解到了定積分在幾何和代數(shù)中的廣泛和應(yīng)用。從而更加激發(fā)了我的研究興趣。如下：本論文主要包括定積分的基本介紹和定積分的應(yīng)用兩大部分。在數(shù)學(xué)方面，主要描述定積分在幾何和代數(shù)中應(yīng)用。以上即是整個(gè)論文的基本結(jié)構(gòu)。主要參考的書(shū)籍有《數(shù)學(xué)分析中的典型問(wèn)題與方法》、《大學(xué)物理簡(jiǎn)明教程》、《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)—微積分》、《數(shù)學(xué)分析精讀講義上冊(cè)》、《數(shù)學(xué)分析解題指南》、《數(shù)學(xué)分析全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題精解上冊(cè)》。如此也能夠讓我保證論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性。開(kāi)題報(bào)告答辯2三位老師，上午好：很感謝三位老師能在今天對(duì)我的論文進(jìn)行審查并提出意見(jiàn)。開(kāi)題報(bào)告答辯3各位教師：午時(shí)好，我是來(lái)自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位教師表示由衷的敬意。思想教育的方法和手段滯后，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，沒(méi)有形成符合社會(huì)發(fā)展、學(xué)生年齡特點(diǎn)及品德形成規(guī)律的具體、連貫、層次化的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，在教育方法上，多單項(xiàng)、直接、正面灌輸或簡(jiǎn)單的照本宣科，教育的針對(duì)性不強(qiáng)。通過(guò)研究從理論上弄清提高德育實(shí)效性的重要性、必要性和緊迫性，了解當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生德育中所扮演的角色，找出存在的問(wèn)題，從理論上闡述學(xué)校、家庭、社會(huì)如何相互配合已取 得德育的最大效果，探討學(xué)校各部門(mén)及班主任、科任教師之間如何相互配合以提高學(xué)校德育效果，摸索學(xué)校有效開(kāi)展德育的最佳方法?？傊?，通過(guò)本研究從理論和實(shí)踐上找到提高學(xué)校德育實(shí)效性的最佳途徑和方法，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的有效性，使學(xué)生形成主體性道德素質(zhì)或自律素質(zhì)，充分保證學(xué)生在接受文化教育的同時(shí)，接受良好的道德教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。具體內(nèi)容如下：從規(guī)劃德育內(nèi)容入手，建立教育系列。按照教育內(nèi)容，通過(guò)“集中學(xué)習(xí)、學(xué)科滲透、社會(huì)實(shí)踐、班隊(duì)活動(dòng)、課外閱讀、興趣活動(dòng)、環(huán)境熏陶、榜樣激勵(lì)”等渠道，將內(nèi)容分解到學(xué)年、月份、周次和學(xué)科，使教育內(nèi)容具體化。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)校到社會(huì)，只有人人重視，齊抓共管，才能形成強(qiáng)大的教育合力，取得整體效應(yīng)。把德育納入教育、教學(xué)目標(biāo)管理體系，把德育和教學(xué)工作一起列為校長(zhǎng)重大決策的主要內(nèi)容，使德育和教學(xué)工作真正融為一體。二是由教導(dǎo)處——任課教師組成一個(gè)教學(xué)育人網(wǎng)絡(luò)。從轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念入手，拓寬德育途徑。(3)堅(jiān)持德育人格化，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)化。從抓常規(guī)管理入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。三是指導(dǎo)“規(guī)范、守則”，堅(jiān)持矯正到位。(1)廣泛開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)。五、研究的方法(1)調(diào)查法：對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解情況，有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究，尋求解決的辦法。(4)個(gè)案研究法：選擇個(gè)別學(xué)生或個(gè)別學(xué)生群體有針對(duì)性地展開(kāi)調(diào)查分析，收集數(shù)據(jù)，尋求德育教育的最佳方法和途徑，進(jìn)一步了解研究取得的成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便推廣。成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。(二)實(shí)踐研究階段：要完成六方面工作：對(duì)學(xué)校的德育情況進(jìn)行調(diào)研，摸清目前學(xué)校德育的基本情況，找到制約學(xué)校德育實(shí)效性的各種因素，并確定其中的關(guān)鍵性因素。二是學(xué)校內(nèi)的各部門(mén)、班主任、科任教師要形成整體，有機(jī)配合，形成第二道防線(xiàn)。積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使學(xué)生成為“自律、自理、自立、自學(xué)、自強(qiáng)”的一代新人。舉辦課題研究的成果展覽。八、保障措施(1)成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小組課題負(fù)責(zé)人：盧秀真課題主持人：樊慶海課題主研人員：溫曉博 徐翠燕 段煥英 陳慧等(2)領(lǐng)導(dǎo)小組，把握實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程、方向和效果。我的論文題目是金融危機(jī)與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。開(kāi)題報(bào)告答辯8各位老師：下午好，我叫某某，是06級(jí)金融2班的學(xué)生。開(kāi)題報(bào)告答辯9各位老師、同學(xué)大家好！我來(lái)自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系06級(jí)6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)的品牌意識(shí)》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，之開(kāi)題報(bào)告：我的論文答辯開(kāi)場(chǎng)白。下頭我將本論文設(shè)計(jì)的主要資料向各位教師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位教師給予批評(píng)與指導(dǎo)。開(kāi)題報(bào)告答辯13各位老師：下午好，我叫xx，是xx級(jí)金融2班的學(xué)生。開(kāi)題報(bào)告答辯14自己為什么選擇這個(gè)課題？研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整