【正文】 學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。學(xué)校要求教師對(duì)照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計(jì)劃，保證師德教育順利開展，并引向深入。為此，每學(xué)年結(jié)合職工年度考核，認(rèn)真總結(jié)師德教育工作，肯定成績(jī)，找出問題。不準(zhǔn)向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要收受禮品或錢物；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)有侮辱、歧視學(xué)生的言行；不準(zhǔn)參加賭博以及迷信活動(dòng)；不準(zhǔn)擅自向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設(shè)立收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)評(píng)議工作，請(qǐng)廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德建設(shè)實(shí)施監(jiān)督，認(rèn)真采納他們提出的各種合理化建議。檢測(cè)內(nèi)容為有關(guān)師德的政策法規(guī)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等。對(duì)違反職業(yè)道德的教師要嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)。使廣大教師知法守法，自覺爭(zhēng)做社會(huì)公德的楷模、職業(yè)道德的標(biāo)兵。四、具體實(shí)施措施：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理力度，完善師德建設(shè)監(jiān)督制度加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理力度學(xué)校一直以來都將師德管理工作列入重要議事日程，做到有長(zhǎng)期規(guī)劃，學(xué)年計(jì)劃。實(shí)事求是原則在師德教育中不走過場(chǎng)、不浮于表層、不流于形式，結(jié)合教育現(xiàn)狀和教職工思想實(shí)際，深入扎實(shí)地開展師德教育系列活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德、踐行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，形成學(xué)校教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。第一篇：師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案關(guān)于“師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案駱集中心小學(xué)駱集中心小學(xué)關(guān)于“師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師依法治教、教書育人、為人師表的自覺性，調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性，努力提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，造就一支德能雙馨的教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)：通過此次“師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，在全校廣大教育工作者中形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。標(biāo)本兼治原則在師德建設(shè)中，不僅善于發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，還全盤考慮，做到未雨綢繆，防微杜漸。為了進(jìn)一步把師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的十七大精神、大力加強(qiáng)師德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，在原有管理制度、管理要求的基礎(chǔ)上，建立更加健全的教師職業(yè)道德建設(shè)的工作機(jī)制，學(xué)校特成立“駱集中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”并建立“師德舉報(bào)投訴電話”組 長(zhǎng)：姚頌華 副 組 長(zhǎng)：譚紅軍成 員：張新春 張坤鵬 彭艷麗 李 妍 舉報(bào)電話：*** 學(xué)校師德建設(shè)工作，由校長(zhǎng)姚頌華同志總體負(fù)責(zé)，副組長(zhǎng)及其他成員對(duì)教職工的日常工作進(jìn)行監(jiān)督管理，有問題及時(shí)上報(bào)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。完善師德考核制度，形成師德建設(shè)評(píng)價(jià)體系為建立健全教師職業(yè)道德考核制度，學(xué)校將把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。學(xué)校組織評(píng)價(jià)師德活動(dòng)，要改進(jìn)評(píng)議辦法，拓寬評(píng)議渠道，增加師德評(píng)議內(nèi)容，采取部門領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、自評(píng)、檢測(cè)等多種方式進(jìn)行。自評(píng)：教職工寫出自我鑒定，反思自己在師德建設(shè)過程中的思想及做法，按優(yōu)秀、合格、不合格為自己定格。（二）全面開展各項(xiàng)師德建設(shè)活動(dòng)學(xué)校將通過召開師德事跡學(xué)習(xí)研討會(huì)，開展規(guī)范教育、榜樣教育、紀(jì)律教育、達(dá)標(biāo)教育、律己教育活動(dòng)，在全校營造一個(gè)以德為本、樂于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的整體氛圍。不定時(shí)召開教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的座談會(huì)，采取個(gè)別談話、問卷調(diào)查等形式，努力保證言路的暢通，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)整改，隨時(shí)糾錯(cuò)，使廣大教師始終成為教書育人的表率。在總結(jié)中要求教師談收獲，寫體會(huì)?？傊?，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。二、組織領(lǐng)導(dǎo)中心學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排布置創(chuàng)建工作的進(jìn)行，制定實(shí)施方案，并督導(dǎo)各中小學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)法制教育，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。（二）加強(qiáng)師德制度建設(shè)。各中小學(xué)校要通過強(qiáng)化教學(xué)管理，美化校園環(huán)境，豐富校園文化，加強(qiáng)家長(zhǎng)、教師、學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學(xué)校重視師德、教師注重師表、學(xué)生尊重教師、家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好育人氛圍。各中小學(xué)召開全校教職工會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《鄭州市教育局關(guān)于在全市中初等學(xué)校、幼兒園開展“我把青春獻(xiàn)給黨”師德主題教育暨教師職業(yè)道德自查自糾工作的通知》（鄭教明電〔2011〕192號(hào)）精神。（1）查擺師德中存在的突出問題。有所側(cè)重地開展不良師德行為和現(xiàn)象的查處、整改活動(dòng)，如體罰、變相體罰學(xué)生，言行失范、職業(yè)倦怠等。于10月15日前完成自評(píng)報(bào)告，接受檢查驗(yàn)收。該校主要從以下五個(gè)方面加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。XX鄉(xiāng)中根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的需要，先后制定出臺(tái)了《XX鄉(xiāng)中開展師德師風(fēng)宣傳教育工作實(shí)施方案》、《“正師風(fēng)、樹師表，鑄師魂”師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》、《師德師風(fēng)建設(shè)工作管理監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)工作檔案管理制度》、《師德師風(fēng)考核、獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《學(xué)為人師、行為世范、爭(zhēng)做師德楷?！烦h書、《師德師風(fēng)標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《師德建設(shè)學(xué)習(xí)考核制度》、《德育工作例會(huì)制度》、《德育管理制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》《師德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度》。為辦好人民滿意的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校先后開展了以下活動(dòng)：（一）、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。（三）、人人撰寫師德反思材料，并分組開展座談交流。對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)工作來一個(gè)全方位的總結(jié)。通過領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科組開展的聽課、觀課、議課活動(dòng)，教師互評(píng)、學(xué)生座談、民主評(píng)議等途徑，借助階段考核與平時(shí)督導(dǎo)相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與勸誡相結(jié)合，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合等方式及時(shí)把握，評(píng)價(jià)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，規(guī)范從教行為，強(qiáng)化師德考核工作。該校較好地創(chuàng)新構(gòu)建了師德師風(fēng)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，師德師風(fēng)建設(shè)工作卓有成效，步入了良性