【正文】 寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎(jiǎng)她。又過了好些日子，小棗樹才長出幾片小小的葉子?！拔梗棙?，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚(yáng)。加上動(dòng)作表情讀。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。板塊一：評(píng)評(píng)小柳樹（1）外形方面：①你能說出小柳樹長什么樣子嗎？你從哪里看出來的？ 學(xué)生發(fā)言：生：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（課件出示）三、朗讀感悟。對(duì)照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學(xué)在生字條里相互指認(rèn)生字。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題。那么誰，有信心朗讀給大家聽呢？（面對(duì)朗讀的情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（幻燈片幻燈片8）師：面對(duì)此種情況，小柳樹的心里一定是酸溜溜的。師：首先請(qǐng)你們自由朗讀。片段三：（教學(xué)“又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子?！?片段二：（教學(xué)“春天到了，小柳樹發(fā)芽兒了。句子朗讀指導(dǎo)。棗（zǎo）淺（qiǎn）禿（tū）忍（rěn）唄（b224。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹和小棗樹的課文，學(xué)完之后再看看這兩棵小樹，你到底喜歡誰！二、教學(xué)過程師：今天的這節(jié)課，首先請(qǐng)小朋友們，左手扶書，右手拿鉛筆，耳朵仔細(xì)聽。2通過朗讀，比較，體會(huì)課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。把課文讀的優(yōu)美動(dòng)聽而富有感情?？蓮囊韵氯矫嬉龑?dǎo)：一是生長特點(diǎn)不同；二是性格特點(diǎn)不同；三是小柳樹前后的表現(xiàn)不同。這是小棗樹的長處，也正是小柳樹的短處。第一篇：小棗樹和小柳樹 閱讀課教案先鋒小學(xué) 生態(tài)課堂研討活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)先鋒小學(xué)方卉教材分析小柳樹是春天的使者，當(dāng)春回大地、萬物復(fù)蘇時(shí)，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，顯得那么嫵媚、迷人。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個(gè)人的長與短，是課文的立意所在。重點(diǎn)抓住小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。教學(xué)目標(biāo)第1課時(shí) 正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠掌握不同角色的朗讀的語氣。教學(xué)準(zhǔn)備先鋒小學(xué) 生態(tài)課堂研討活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1研讀教材，精心備課。一邊聽課文，一邊心里默讀，把讀不流利的生字劃記出來。i）雖（suī）乘（ch233。片段一：（教學(xué)“小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。過了幾天，小柳樹的芽兒變成了小葉子，她穿上一件淺綠色的衣服，真美！”）（幻燈片2）師：這句話我們還是應(yīng)該突出“真美”這個(gè)詞。這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。師：誰愿意讀給他或聽聽？還有沒有？片段四：教學(xué)“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”和“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”（幻燈片6）師：我們已經(jīng)知道小柳樹快得意的上天啦，你們想想他對(duì)還是光禿禿的小棗樹，會(huì)用怎樣的語氣說話呢？（驕傲）（幻燈片1 2）師：對(duì)啦！接下來就請(qǐng)全班用驕傲的語氣齊讀這兩句話。那么請(qǐng)你們邊思考，邊自讀第六自然段。）片段六：你們說說看，面對(duì)小棗樹的溫和開導(dǎo)，小柳樹是什么心情呢？（不好意思）師：那么你們也應(yīng)該是怎么樣讀的呢，請(qǐng)全班同學(xué)齊聲朗讀一次。師：小朋友們，你們喜歡交朋友嗎？ 生（齊）：喜歡！師：能告訴老師，你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他交朋友？師：看到孩子們一張張可愛的笑臉，老師真想跟你們交上朋友，你們愿意和老師交朋友嗎？（愿意）師：知道孩子們都喜歡交朋友。出示課件檢測生字認(rèn)記情況。我們二（2）班的小朋友真聰明，這么快就能把生字詞語讀得那么好。春天的小柳樹長得真美，小柳樹的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。②春天來了，小柳樹發(fā)芽了。做出動(dòng)作，范讀，指導(dǎo)。（2）語言方面?小棗樹長得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文（板書：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。體會(huì)低下頭的心情和感受。下面我們來夸夸我的好同學(xué)。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠地贊美他夸獎(jiǎng)他。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。導(dǎo)入：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?請(qǐng)你猜一猜這兩個(gè)謎語吧，看看誰是猜謎高手。三、精讀課文，感悟體驗(yàn)。那么課文中又是怎么描寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們趕快到文中找一找，用橫線劃劃。小柳樹枝葉又長又綠，真美啊，就像女孩子漂亮的長發(fā)，好，那么女孩子來夸夸小柳樹吧?。ㄅx這三個(gè)句子）（二）通過對(duì)比，體會(huì)小柳樹的驕傲小柳樹是這樣的美麗，相比之下，小棗樹呢？（不好看）我們來看一看，比一比。小棗樹不好看在哪里？（彎彎曲曲、光禿禿、小小的）好，現(xiàn)在我們來比賽讀一下，看誰更能讀出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”感覺。小柳樹不只說話驕傲，課文中還有哪個(gè)句子也能看出小柳樹很驕傲？（課件出示句子）：她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。小棗樹是不是像小柳樹想象的那樣，也開口嘲笑小柳樹？它是怎么說的？（課件出示句子）小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠的早；到了秋天，你比我落葉晚。你能用我們學(xué)過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎？（“尺有所短，寸有所長。（3）夸夸我的好同學(xué)。學(xué)生齊讀：小柳樹和小棗樹。找出課文中關(guān)于季節(jié)的關(guān)鍵詞。春天的小柳樹生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。春天的小棗樹生