小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-27 01:19:20 本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)表演讀、對(duì)比讀、說(shuō)話訓(xùn)練等引導(dǎo)學(xué)生在“比”中逐漸體會(huì)文章所闡述的道理。：兒童對(duì)童話故事有著天然的喜愛(ài)。但是，到了秋天，小棗樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的棗子。二、 教學(xué)背景分析：：《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼，那有多好??！” 小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思地笑了。大家把棗子打下來(lái)，坐在院子里，高高興興地吃起來(lái)。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！” 又過(guò)了好些日子，小棗樹(shù)才長(zhǎng)出了小小的葉子?！ ⌒×鴺?shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。這時(shí)候，小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了?！ ⌒×鴺?shù)看看自己，什么也沒(méi)結(jié)?！?小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 》教案——人教版、二年級(jí)、語(yǔ)文（上冊(cè)）一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文課程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。小柳樹(shù)是春天的使者,當(dāng)春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，它就挺起細(xì)腰,披著飄逸的長(zhǎng)發(fā),在微風(fēng)中翩翩起舞,顯得那么嫵媚、迷人。大家坐在院子里津津有味地品嘗它的香甜，這是小棗樹(shù)的長(zhǎng)處，也正是小柳樹(shù)的短處。處于這一年齡階段的孩子好奇心強(qiáng), 活潑、好動(dòng)，但缺乏一定的鑒別能力。教學(xué)思路：針對(duì)以上的教學(xué)背景分析,我以抓重點(diǎn)詞句，在讀中“比”，在“比”中感悟人物形象和性格特點(diǎn)為設(shè)計(jì)思路。4. 教學(xué)準(zhǔn)備：文字和圖片演示文稿三、 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“比”字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。抓“比收獲”，感悟道理。（一）復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。（2）指導(dǎo)朗讀。2．這些詞語(yǔ)又發(fā)生變化了，他們?yōu)槭裁催@樣站隊(duì)呀？3．導(dǎo)入，齊讀課題。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)開(kāi)始是什么樣子的，后來(lái)又有什么變化，結(jié)果又是怎樣的呢？請(qǐng)你翻開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文吧。第一次比美，小柳樹(shù)什么樣子？它看到的小棗樹(shù)又是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。小柳樹(shù)這么一比，就忍不住要說(shuō)話了。第二次比美讀一讀第三自然段，想一想：（1）春天的小柳樹(shù)什么樣的？請(qǐng)你用——畫(huà)出相關(guān)的句子。【設(shè)計(jì)意圖】組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊讀邊畫(huà)句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。板書(shū)：小小的 又細(xì)又長(zhǎng)（抓住“才”、“已經(jīng)”體會(huì)小柳樹(shù)不僅長(zhǎng)得美，而且長(zhǎng)得快。1．抓住“又大又紅”、“許多”感受小棗樹(shù)的特點(diǎn)。）（4）分角色朗讀。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼，那有多好??！”（2）小棗樹(shù)的這些話你聽(tīng)明白了么？小棗樹(shù)這些話是在干什么？預(yù)設(shè)1：在夸小柳樹(shù)?！澳汶m然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。（五）朗讀全文，升華情感。（六）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣。5．結(jié)合課文內(nèi)容用上“比”字說(shuō)一句話。板書(shū)設(shè)計(jì)： 15．小柳樹(shù)和小棗樹(shù)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1