【正文】 。俗話說得好，玉不雕，不成器。第三篇：小學二年級班主任德育工作總結(jié)教書育人，德育為先——20162017第一學期班主任工作總結(jié) 新都小學 王興時光如流水，在平淡與忙碌中，不知不覺，一學期就要結(jié)束了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。教師的責任不但在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮謹慎理間隔，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有甚么毛病，需不需要照顧。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學生來講，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。在長時間這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。我還特地把這個組內(nèi)的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。六、班主任對學生的評價策略。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學習任務。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。新思路、新方法，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務，這是我的責任。第一篇：小學二年級班主任德育工作總結(jié)小學二年級班主任德育工作總結(jié)篇四今年，我擔任了二年級的班主任，帶過一年級之后，對低段班級管理多了些新的認識。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。這是班主任順利開展一切工作的基礎。讓學生既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關系。談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。對學生的評價必須講究策略。小學二年級班主任德育工作總結(jié)篇五時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門。班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。特別是在學校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一直以為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。三、用愛搭建我與學生間的橋梁愛就是了解。了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。班里有一個學生洪松松，感冒發(fā)燒休假近一個月，上學后我利用午休和下午時間為他們補課，讓他及時補上課程。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這一學期我最大的感受，就是欣喜，看到了孩子在成長。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。以身作則，為人師表?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。四、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。通過本次活動了解抗戰(zhàn)時期的歷史，體會當下幸福生活來之不易要珍惜現(xiàn)在，要弘揚革命先輩的精神。電話聯(lián)系等平臺，主動與家長們保持溝通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。在日常教學工作中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級取得優(yōu)異成績時，我會及時表揚他們，鼓勵他們繼續(xù)努力。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。 了解學生從了解學生家庭開始。愛就是關懷。愛就是尊重。在日常工作中，我喜歡和學生平等相待，像朋友一樣交流，共同商討問題，講道理。愛就是責任。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。因此，我們要保持高度的責任感和使命感，積極研究解決新問題，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大目標不懈努力。特別是在學校裝修以后，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學生來講，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。愛就是責任。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。這樣的話不知說了多少。經(jīng)過一學期的努力，大部分學生有了很大進步，但仍存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要成績我認真研讀了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還閱讀了《文明班評比條例》。配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。通過這些活動，我們希望每個學生都能夠在自我認知和人際交往方面有所提高，發(fā)揚積極向上、團結(jié)互助的精神，培養(yǎng)健康的心態(tài)和行為習慣。加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。只有成為學生的貼心人，學生才會聽從你的教導并且信任你。通過我的關心和鼓勵，他開始自省自身的行為并意識到自己的錯誤，進而發(fā)奮學習，在期末考試中獲得了顯著的進步。四、存在問題與改進措施存在問題：個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。二年級班主任德育工作總結(jié)4班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。三、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。在班級管理方面，我秉持著嚴格要求、公平公正的原則，確保班級的安全和秩序。我非常重視班級的風氣，因此在這個學期，我一直鼓勵學生們要熱愛自己所在的班級和學校。通過長期的努力，學生們逐漸形成了強烈的集體榮譽感，班級的風氣變得積極向上，充滿活力。我允許學生犯錯，但同時要求他們誠實承認錯誤并努力改正。了解學生，要從了解他們的家庭開始。通過全面深入地了解學生，才能更好地開展教育工作，促進學生全面健康發(fā)展。有一次班里有個學生得了水痘，她在家休息了將近一個星期才上學。同時，我也給她的家長打電話關注她的身體情況，以便作出更加詳細的安排和照顧。在我的工作中，我常常像朋友一樣與學生相處，遇到問題就和他們商量，講道理，尋求幫助時也會說謝謝，犯了錯誤也會向他們道歉。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。二年級班主任德育工作總結(jié)6教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。半年來，我根據(jù)學校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學生特點，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。三、加強了班級安全教育。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果?？傊嗤瑢W經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，進行友好交往。不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。班主任工作的核心又是德育工作。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地推動各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。班主任抓德育工作肯定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的39。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提升學生的思想認識。三、與日俱進，探索德育新