【正文】 訓(xùn)系統(tǒng)完成）控制測試利用審計之星多媒體審計綜合實訓(xùn)系統(tǒng)，對控制測試進行簡單操作。讓學(xué)生通過實際操作，掌握接受審計委托的操作過程和審計工作底稿的填寫。（二）指導(dǎo)老師每次清點到課人數(shù)，做好考勤記錄；對學(xué)生提出的問題悉心指導(dǎo)；按實訓(xùn)進度安排，及時督促學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)。五、實訓(xùn)成果本實訓(xùn)最終成果的表現(xiàn)形式分為兩種，一種是小組成果，一種是個人成果。手工實訓(xùn)部分包括接受審計委托、經(jīng)濟業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)循環(huán)實質(zhì)性程序、貨幣資金審計；計算機實訓(xùn)包括采購與付款循環(huán)審計、存貨與倉儲循環(huán)審計、籌資與投資循環(huán)審計、審計報告撰寫等。通過本實訓(xùn)，旨在理論聯(lián)系實際，按照財務(wù)會計、企業(yè)會計與稅務(wù)崗位的職業(yè)能力要求，鍛煉學(xué)生的實際操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、團隊合作能力、溝通能力和計算分析問題、解決問題能力。以后要更加努力，結(jié)合實際，融入自己的認識和見解，把這些知識變成自己的財富。平時，在課堂中學(xué)習(xí)，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。雖然這次實訓(xùn)有老師在一旁指導(dǎo)，但是我還是很清楚的意識到自己審計知識基礎(chǔ)不扎實，和真正掌握相比還有一定的距離。在整個實訓(xùn)過程中，要運用很多審計的程序，相互作用，共同發(fā)揮影響，每個環(huán)節(jié)都需要審計人員扎實的基本功和過硬的素質(zhì)，謹慎細致的進行每一項工作，才能在最后保證審計工作對預(yù)期財務(wù)報告使用者產(chǎn)生正確的作用，可靠而真實。完成審計工作和編制審計報告。實施風(fēng)險評估程序。每個階段都有具體而細致的過程和操作，具體包括：接受業(yè)務(wù)委托。通過審計，可以對相關(guān)經(jīng)濟活動和經(jīng)濟事項的一些說法加以驗證。學(xué)校也很周到的安排了與之相關(guān)的審計綜合流程實訓(xùn)，而這次的審計綜合實訓(xùn)讓我很深刻的體會到了審計工作的辛苦和復(fù)雜，也真正理解了“實踐出真知”這個道理。第一篇：審計綜合實訓(xùn)報告審計綜合實訓(xùn)報告大三下學(xué)期，學(xué)校安排了審計學(xué)這門課程。審計作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。與學(xué)習(xí)過的課程相比，審計更加靈活、復(fù)雜，難度更大。接受業(yè)務(wù)委階段的主要工作包括：了解和評價審計對象的可審性；決策是否考慮接受委托；商定業(yè)務(wù)約定條款；簽訂審計業(yè)務(wù)約定書等。主要工作包括：了解被審計單位及其環(huán)境；識別和評估財務(wù)報表層次以及各類交易、賬戶余額、列報認定層次的重大錯報風(fēng)險，包括確定需要特別考慮的重大錯報風(fēng)險以及僅通過實質(zhì)性程序無法應(yīng)對的重大錯報風(fēng)險等。本階段主要工作有：審計期初余額、比較數(shù)據(jù)、期后事項和或有事項；考慮持續(xù)經(jīng)營問題和獲取管理層聲明；匯總審計差異，并提請被審計單位調(diào)整或披露；復(fù)核審計工作底稿和財務(wù)報表；與管理層和治理層溝通；評價審計證據(jù)，形成審計意見；編制審計報告等。在綜合實訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足，運用知識不靈活，對審計的程序沒有深刻了解，以致于在做實訓(xùn)的時候，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。在遇到模糊的知識點時，我需要查閱審計教材，仔細研究教材里的用詞，然后才可以明白實訓(xùn)中程序的含義。審計實訓(xùn)不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓(xùn)練，達到理論與審計實務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會的適應(yīng)期，提高審計學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析判斷和作出評價及提出建議的綜合能力；而且通過互相學(xué)習(xí)、互相督促、團結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的友誼，增進感情。總而言之，這次的實訓(xùn)讓我對審計崗位的工作有了一定的了解，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計和審計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。本次實訓(xùn)是以自編實訓(xùn)資料及多媒體教學(xué)系統(tǒng)資料為素材，主要進行審計業(yè)務(wù)接受、經(jīng)濟業(yè)務(wù)循環(huán)控制測試與實質(zhì)性程序、審計報告的模擬實訓(xùn)，讓學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握審計助理、稅務(wù)稽查崗位工作方法和程序，加強學(xué)生對財務(wù)、稅務(wù)審計工作操作技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生對審計全過程的認知和動手操作能力。每個模塊實訓(xùn)內(nèi)容包括有審計工作各階段可能涉及到的各種不同情況，并對每種情況設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練題，要求學(xué)生能夠按照審計工作規(guī)范操作流程正確進行操作，收集審計證據(jù)，進行分析，最終進行審計報告的撰寫。小組成果：接受審計委托模擬情境實訓(xùn)的腳本、照片（5張，電子稿）；庫存現(xiàn)金盤點腳本、照片（5張，電子稿）、庫存現(xiàn)金監(jiān)盤表；小組實訓(xùn)總結(jié)（不少于1000字）。七、實訓(xùn)操作步驟（一）操作基本要求按照審計工作過程標準程序進行實訓(xùn)。將實訓(xùn)班級按單雙號進行分組，分別扮演被審計單位和會計師事務(wù)所。操作大綱3 順序為系統(tǒng)中列示的工作步驟和順序。①上機操作程序各循環(huán)操作步驟按系統(tǒng)提示步驟進行操作。此項實訓(xùn)通過審