【正文】 個傳道授業(yè)解惑的師者、也才能真正做一個人民群眾滿意擁護的人，一個同事敬佩信服的人，一個家屬子女引以為榮的人，一個回顧人生問心無愧的人。大量案例表明，我們“最神圣的職業(yè)”，最美麗的老師一旦走上違紀違法道路，往往是從思想蛻化變質(zhì)開始的。如若道德淪喪促成了“一失足成千古恨”的蠢事，將會遺臭萬年、敗壞道德、那么我們的民族將會存在危機。無數(shù)事實提醒我們：多么需要發(fā)揚“慎獨精神”，做到自重、自省、自警、自勵！每個人的頭腦也是一塊思想陣地，同樣存在用什么思想去占領的問題。江澤民同志曾建議大家重讀毛澤東同志《紀念白求恩》，他這樣說：毛主席要求共產(chǎn)黨員學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?？上У氖?，這些老師未能經(jīng)受住新時期的考驗，在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，拜金主義、享樂主義、和極端個人主義泛濫。但是也不能不清醒地看到，在我們這個法治社會的條件下，在改革開放、建設社會主義和諧社會的進程中，由于各種復雜的原因，我國社會領域出現(xiàn)了不少消極、落后、腐朽的現(xiàn)象，導致我們部分同行做出了不可思議的對學生性侵的事情、學校領導權錢交易和官僚主義作風等，這種腐敗現(xiàn)象、墮落、喪失道德現(xiàn)象的滋長和蔓延已經(jīng)成為人民群眾最為關注、最為不滿的問題。第一篇：學習明禮知恥 筑牢思想道德防線學習“明禮知恥 筑牢思想道德防線”心得體會在學習明禮知恥 筑牢思想道德防線中，看到媒體報道了一個個校長、偉大的老師們一次又一次的殘害我們祖國的花朵，在這個進步的社會中，我們教師的素質(zhì)、我們教師的良心、我們教師的責任卻在漸漸慢慢地受到不良思想的腐蝕，近年來校園性侵案的頻繁發(fā)生，無疑給我們這個“天底下最光輝的職業(yè)抹黑”，也是我們中華文明歷史上的悲哀，同時是我們民族的道德敗壞，我們的民族面臨著重重的危機。這不能不引起我們的深思和反躬自省。開始，他們對這些腐朽思想是有所警惕的，但經(jīng)不住糖衣炮彈的一再襲擊，思想上的防線逐漸崩潰了。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，社會環(huán)境和戰(zhàn)爭年代大不一樣了，毛主席這些話是不是過時了？沒有過時，應該說更有現(xiàn)實性。是堅持人民的利益高于一切，還是去甘愿浪費光陰、得過且過，虛度年華，做一些不符合教師本質(zhì)的事情，并且還做一些對不起孩子、殘害這些未來祖國的人才的事情。我們應該自覺地講學習、講政治、講正氣，就應該不斷的進行保持教師被賦予的純潔思想，加強思想改造，不斷克服錯誤思想，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！拔覀冊?jīng)說過，房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。第二篇：明禮知恥筑牢思想道德防線 (審定稿)明禮知恥，筑牢思想道德防線尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好！我來自赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心小學，我叫劉云，我演講的題目是《明禮知恥，筑牢思想道德防線》。有的教師敬業(yè)精神不強。這些人，在玷污著教師的職業(yè)，在踐踏著教師的人格，作為同行者，我為有他們感到羞愧。但是，當看到身邊頻頻發(fā)生的案例，心里有著說不出的滋味。講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤勞節(jié)儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；講奉獻，樹互教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師是人類靈魂的工程師；教師似蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；教師似春蠶??那么，教師就必須要：勤于學習以修身。就是要有釘子精神，靜下心來，研讀馬列主義，黨的教育方針政策，研討教育理論著作，不斷拓寬知識面，為創(chuàng)造性地開展工作奠定堅實的政治理論知識和專業(yè)基礎知識。就是在學習的基礎上結合個人思想認識深思熟慮，邊思考邊寫心得筆記和體會，升華思想，堅守信念。要廉潔自律，拒腐防變。第三篇：張華學習“明禮知恥社會雖然在進步，但我們的教師的素質(zhì)、我們教師的良心、我們教師的職業(yè)道德意識、我們教師應履行的責任卻漸漸受到不良思想的腐蝕，根據(jù)近年來屢次發(fā)生的校園性侵案件暴露出學校教育、家庭教育中公民教育的缺失。事發(fā)學校多數(shù)處于農(nóng)村和教育落后地區(qū)，師資匱乏，這類校園極端事件也往往被掩蓋。針對這頻發(fā)的教師性侵案例本人提出以下反思：人民教師為什么會變成殘害女學生的犯罪分子？那些性犯罪的教師在最初當老師的時候，一般表現(xiàn)還都不錯，甚至有些人被譽為教學骨干。而教育行政部門如何對教師隊伍進行人格培養(yǎng)和思想品德、法制觀念的建設，也是影響教師隊伍素質(zhì)的重要方面。人的任何一種行為的發(fā)展都是漸進的，除特殊的激情暴力犯罪之外，教師的性犯罪發(fā)展需要積累很長的時期。教育行政部門如何加強對教師職業(yè)的監(jiān)督和管理？教育行政部門應該把加強對教師職業(yè)道德和法制觀念的教育放在第一位，并對教育效果予以嚴格的考查和監(jiān)督。學校在一些教師性犯罪案件中起了什么作用？很多教師的性犯罪行為是在學校內(nèi)部發(fā)生的，許多犯罪的地點是教室、辦公室和教師的宿舍。有些教師性侵案是放學后的補課或輔導時發(fā)生的，小學沒有升學的壓力，根本沒有必要給學生補課，而各級教育行政部門也禁止放學后給學生加課。學生性衛(wèi)生知識的無知和自我保護能力之差反映了什么？許多女學生被性侵案件令人深省的一個問題是，受害學生對性知識的無知。由于學校在對學生的性衛(wèi)生知識教育方面的空白，學生根本不具有性保護能力。有一起案件是小學生畢業(yè)后在上大學之后才想起來要揭發(fā)小學教師的犯罪，雖然這僅是一個個案，更多是許多受害學生直到犯罪教師案發(fā)后才向家長痛陳自己被性侵的事情。許多家長只關心孩子的學習成績，卻不關心孩子的精神，更不關心孩子的生理衛(wèi)生