【正文】 促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發(fā)展。觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。發(fā)動幼兒收集各種有關珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。角色游戲計劃 月份指導要點九在上學期開展游戲的基礎上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。數(shù)學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡單的運算能力。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。適時介入，恰當引導在區(qū)域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。讓幼兒學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確使用和替代游戲材料。根據(jù)本班實際，現(xiàn)將本學期的計劃制定如下：二、教學目標：讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。提供豐富的體育器械和自制的體育玩具，使幼兒能夠在游戲時間中得到更多方面的鍛煉。都是及齡兒童，新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，根據(jù)本班實際，現(xiàn)將本學期的游戲計劃制定如下：二、教學目標：鼓勵幼兒大膽游戲，讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲。解決問題能力:通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。四、活動預設見下頁：第二篇：大班上表演游戲計劃20132014第一學期大（1）班表演游戲教學計劃一、班況分析：本班幼兒共28人，其中男生13人，女生15人，26名幼兒是從原來的中班升入本班，有2名是轉學過來的，都是及齡兒童，大班幼兒對表演游戲的目的較明確，對游戲的興趣也很濃，知道去選擇自己喜歡的角色，對扮演其中的角色有極強的興趣。發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛護游戲材料的意識，讓幼兒學會正確收拾和整理游戲材料。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。A、學會等待在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。B、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。菜場: 豐富小菜場的游戲材料、活動內容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界?？茖W角：根據(jù)教學內容的需要，作適當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒的認識。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進行游戲。要求幼兒在游戲中堅持使用禮貌用語。鞏固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結束時，能把游戲的材料放回原處。一繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。結構游戲計劃 月份指導要點九利用晨間桌面游戲時間，為幼兒提高各種結構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。十為幼兒提供大量的結構材料，提供充足的游戲時間，滿足幼兒的操作需要。懂得愛護自己和別人的結構成果，珍惜自己和他人的勞動。學會評價自己的結構成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。要求幼兒之間能互相傳授各種技能。n上一頁[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁bsp。十1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮。一1讓幼兒觀看教師表演，引導幼兒進一步扮演好自己的角色。我們將繼續(xù)以《幼兒園教育知道綱要》為指針，以培養(yǎng)幼兒的自主意識和深化素質教育為重點，努力將轉變的觀念落實于游戲實踐中，使游戲成為全面發(fā)展的最主要的活動形式，面向全體，注重個別，促使每位幼兒的能力和個性全面的發(fā)展，幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展，為培養(yǎng)具有全面素質和健康人格的未來人才作準備。在游戲中幼兒能自由地操作、擺弄材料，利用一些替代物進行游戲、自由地談論、交往，按自己的意愿、想法來發(fā)展情節(jié)，自由地宣泄自己的情緒。通過上學期的努力，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。2．引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經驗，激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。6．通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。10．通過藝術游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。12．喜歡在游戲中與教師，同伴的愉快交往。育星幼教網——幼兒教師之家（）版權所有育星幼教網——幼兒教師之家（），喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、合作等待，學說禮貌用語，愿意主動提出自己的設想，并嘗試開展新的游戲。6．評價時能大膽發(fā)表自己的看法，安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。幼兒只有在充足的時間里，才能去尋找伙伴、選擇角色、計劃游戲的情節(jié)等，開展形式多樣的創(chuàng)造性游戲，教學游戲，益智游戲。8．參與游戲，促進游戲發(fā)展。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內容。13．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。具體措施：（1）美工區(qū)：圍繞主題，投放各種操作材料，根據(jù)幼兒的個體差異，指導幼兒，通過繪畫、泥工、撕貼、折紙等多種形式，讓幼兒在做做玩玩中初步掌握美工的基本技能與方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生、安全、整理材料的好習慣。（三）戶外自主性游戲預期目標（1）訓練幼兒走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲的基本技能，發(fā)展幼兒的各項動作，鍛煉幼兒的身體。（2）玩沙活動：讓幼兒通過簡單的鏟、砌、堆等動作，發(fā)揮幼兒的主動性和想象力，充分感受玩沙活動的樂趣。（2）科學發(fā)現(xiàn)室：培養(yǎng)幼兒自由探索的習慣。根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“認識我自己”，設置相應區(qū)域，適當增加和替換游戲材料。預見主題：小醫(yī)院