【正文】 事件；午休到班人數(shù)及紀(jì)律有很大改善。一、前一階段取得的主要成績：開學(xué)一個半月以來，高一年級工作整體平穩(wěn)：班主任到位很好；教師們能自覺坐班，遲到、早退現(xiàn)象少有，無曠教現(xiàn)象；各備課組能認(rèn)真組織集體備課活動；學(xué)生考勤、午休、班主任到位按時通報；年級教師以較飽滿的工作熱情投入到工作中去，認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)生，面向全體學(xué)生，講好每一堂課。在工作中也還有一些問題，我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。二、培訓(xùn)班干部開學(xué)初，通過我自己在軍訓(xùn)觀察和中考成績篩選出班干部。這屆學(xué)生的高中生涯中的第一個學(xué)期，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績高一年級班主任工作總結(jié)2這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（5）班班主任。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。同時，在班級中建立正確的班級輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點(diǎn)，融入集體。吳泰陽的父親已經(jīng)過世，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起，覺得別人會看不起自己，所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也較好。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格、以及能力差異進(jìn)行班委組合。這種獎勵辦法使學(xué)生形成班級“比，學(xué)，趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性大幅度的提高。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們參加學(xué)校舉辦的各種活動,如紀(jì)念一二九運(yùn)動詩歌朗誦比賽,繪畫書法比賽,陽光體育活動等活動,都由學(xué)生獨(dú)立組織完成的，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，特別要提一提的是班干部的選用，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的信任。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。風(fēng)既起，風(fēng)便有風(fēng)的道理。人生總會有風(fēng)，無論是順風(fēng)還是逆風(fēng)。我想，只要我們堅(jiān)持到無能為力，拼搏到感動自己，那么還有誰可以隨性指點(diǎn)我們呢？還用擔(dān)心學(xué)生成績、品行不變好嗎？還怕領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會不知道嗎？（牢騷句）領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，期末的全市統(tǒng)考統(tǒng)閱，猶如一場大會戰(zhàn)，戰(zhàn)前你們要部署周密，戰(zhàn)術(shù)要安排妥當(dāng)，你們要胸有成竹，士兵們配合默契，相信我們一定能取得輝煌的戰(zhàn)績。每個人都把自己當(dāng)做鉆石，而在別人看來卻不過是鉆石的同素異形體碳。我們要大聲肯定我們我們隊(duì)伍中成員的努力，希望各位班主任也要充分肯定我們班上孩子的努力，孩子也是人，任何人都需要不斷地被激勵。我們的清潔掃除，我們的作息制度，午睡晚寢的紀(jì)律等等，如果把精力都花在管上，你會很累，你沒有時間感悟，沒有時間反思，你怎么能提升？還有一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)的士氣很重要。我們這個管理團(tuán)隊(duì)，要做到三個統(tǒng)一：目標(biāo)要統(tǒng)一，思想要統(tǒng)一，聲音要統(tǒng)一。我們在座的這24個人是我們年級的白領(lǐng)、骨干、精英。發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)天通報，作為教師期末績效考核的內(nèi)容之一。再說我們的學(xué)生文化基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好，只有降低重心，用我們的耐心，細(xì)心加上學(xué)生的決心，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，我們要抓好三個環(huán)節(jié)一是要指導(dǎo)學(xué)生自己理出知識清單做到知識底數(shù)清，二是要幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，組織討論、研究，不放過每一個疑點(diǎn)，不遺漏每一個重點(diǎn)，不忽視每一個考點(diǎn)；三是要讓學(xué)生熟練考卷題型，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行解題、對題、評題、議題。實(shí)踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。許多學(xué)生學(xué)習(xí)時似乎也很認(rèn)真、很細(xì)致，但考起來卻不會，這主要是因?yàn)樗麄兛吹枚啵氲蒙伲苌俸掀饡驹谀X海中回憶知識點(diǎn)、知識體系和解題思路，才會造成一看書即懂，一合書就忘，自己一做題就懵，老師一點(diǎn)就通的現(xiàn)象。當(dāng)然，我們在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的同時，也要教學(xué)生一些復(fù)習(xí)的方法。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。復(fù)習(xí)方法“八仙過海，各顯神通”，方法因人而異，因科目而不同。三、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)要求：制訂計(jì)劃，分步打算，講究方法。通過學(xué)生個別談話等多樣的方式，使每個學(xué)生明確目標(biāo)，通過開展結(jié)對手學(xué)習(xí)競賽等形式，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象堅(jiān)決處理。要避免照本宣讀式的對答案，要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和解題思路方法的概括，促進(jìn)學(xué)生形成正確的知識結(jié)構(gòu)，要切實(shí)改進(jìn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力開展分層教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對性，做到每分鐘都有助于解題能力或者說試卷分值的提升。所以在復(fù)習(xí)過程中我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，站在全冊的高度駕馭教材，幫助學(xué)生歸納整理內(nèi)容，理順知識體系，引導(dǎo)學(xué)生編寫提綱，繪制知識樹、網(wǎng)絡(luò)圖等，使學(xué)生腦海中形成整體、清晰的脈絡(luò)；尤其對那些學(xué)生的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、必考點(diǎn)，一定要弄清楚，要實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課堂的高效性必須注重課堂教學(xué)的針對性和有效性；在復(fù)習(xí)過程中，要做到課堂結(jié)構(gòu)新穎，形式多樣，我們可以通過開展形式多樣的即興競賽活動，來調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，如文科的默寫競賽、理科的解題競賽等。當(dāng)一天和尚就要把這一天的鐘撞好！要盡職履責(zé)。我在這里把我的四點(diǎn)意見匯報給大家，并希望能通過你們的口讓全年級1300余名師生知曉。第一篇：在高一年級班主任在高一年級班主任、學(xué)科把關(guān)教師和管委會成員會議上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：剛才政教處廖主任對班主任工作、值日工作做了全面而具體的要求，按我的理解，德育工作就是“規(guī)范秩序，精神引領(lǐng)”，班主任工作也看八個字：“管得下來，考得上去”。請大家批評指正，提出寶貴的意見和建議。課堂是我們教學(xué)的主陣地，是傳授知識的主戰(zhàn)場，決不能簡單、草率行事，更不能不備課、不布置、不批閱作業(yè)和一下課走人，不能不聞不問，無要求，我們每一個人都必須扎實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，以高度的自覺性與責(zé)任心，抓好教育教學(xué)過程，維護(hù)教學(xué)過程的嚴(yán)肅性。第二、加強(qiáng)對課堂教學(xué)活動的組織管理。第三、嚴(yán)肅課堂教學(xué)行為。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)期末結(jié)束階段，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，我們要樹立主人翁的思想和責(zé)任意識，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)班級管理，班主任要做好教育、轉(zhuǎn)化工作，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。俗話說：工欲善其事，必先利其器。就宏觀來說，我建議采取這樣的復(fù)習(xí)步驟：把期末復(fù)習(xí)分成四個階段，即（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）模擬練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。（1）確立目標(biāo)，制訂計(jì)劃。只有在復(fù)習(xí)時勤學(xué)多思，才能舉一反三，靈活應(yīng)試。（4）注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的作答習(xí)慣。加強(qiáng)批改，注重分析，突出重點(diǎn)。我們有些教師在期末復(fù)習(xí)時往往會把注意力放在好生身上。四、管委會成員值日教學(xué)巡查要求希望管委會成員值日當(dāng)天要早到、勤查、死盯。信息技術(shù)正式考完之后，全年級的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)調(diào)給其他學(xué)科。我們費(fèi)心盡力去做好是應(yīng)該的，做不好事要負(fù)責(zé)任的。這是一種智慧，也是一種能力。士氣決定戰(zhàn)斗力。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：沒有內(nèi)在的自我鞭策，恐怕免不了外在的鞭子。蹲下身子，放下架子，路越來越寬。只要真正做到“咬定青山不放松”，自然可以“守得月開見月明！” 最后，言語不當(dāng)之處，請批評。人，總免不了在風(fēng)中生活。第二篇：高一年級班主任工作總結(jié)在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。高中一年級的學(xué)生都是十六、七歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。第三篇：高一年級班主任工作總結(jié)高一年級班主任工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任了高一（14）班班主任，作為班主任應(yīng)為學(xué)校負(fù)責(zé)，為年級負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，使每一位學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。其中學(xué)生劉澤旺家長打電話說，孩子回到家就把獎狀貼在墻上，并下決心每次考試都要拿張獎狀回家。實(shí)踐證明在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委能得到學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。四、加強(qiáng)和各科老師的交流經(jīng)常與任課老師溝通，主動找任課教師及時了解情況，利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，本學(xué)期在年級的安排下開了一次“語、數(shù)、外“師生交流會，和學(xué)生代表參加的學(xué)情分析會；五、對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)每次考試后，對學(xué)生進(jìn)行考后的談話，優(yōu)等生對他們進(jìn)行戒驕、戒躁的教育，讓他們考慮：是否還有不會不懂的內(nèi)容，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，讓他們向更高處看齊；中等學(xué)生激勵他們趕超優(yōu)等生；成績差些的學(xué)生，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的前途，不要讓他們灰心，讓其樹立起學(xué)習(xí)的勇氣，前進(jìn)一些是一些；經(jīng)過歷次的鼓勵，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高。許亞威則是家里的寵兒，家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他，似乎對什么都不太感興趣。七、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。在學(xué)校政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作。經(jīng)過期中考試后，班民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，內(nèi)務(wù)整理等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。五、組織各種課外活動本學(xué)期我們一共組織開展了4項(xiàng)大型課外活動：9月的男女混合籃球賽，10月參加學(xué)校的運(yùn)動會和廣播操比賽，11月班級外出燒烤，12月班級外出麗水街并打掃衛(wèi)生。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。同時大興學(xué)習(xí)、研討多媒體課件之風(fēng)，以先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法武裝自己，爭做教改的先鋒。防輟控流成績突出，從去年九月到現(xiàn)在累計(jì)流失學(xué)生31人，初步實(shí)現(xiàn)了進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好的目標(biāo)。個別學(xué)生的組織紀(jì)律觀念淡薄，遲到、早退、上網(wǎng)時有發(fā)生。個別教師只教不管，課堂紀(jì)律差。大力開展教學(xué)研究。隨著今年秋xx啟動新課程，大家要積極關(guān)注新課改，提前學(xué)習(xí)，未雨籌謀，搶占制高點(diǎn)。要特別注意讀報、放聽力、晚第四節(jié)自習(xí)等時段，加強(qiáng)課堂監(jiān)控。經(jīng)常以春風(fēng)化雨般的思想政治工作教育學(xué)生、感化學(xué)生，曉之以情，動之以理，寬嚴(yán)有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。班主任要注意班級管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化，學(xué)生工作的序列化、經(jīng)?；_好主題班會。加強(qiáng)重點(diǎn)班的建設(shè)。加強(qiáng)考勤管理。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。二、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利一個班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。三、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。我們應(yīng)當(dāng)時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿失敗感。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。如新入班的后進(jìn)生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時機(jī)。抓住心理因素。我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為輕松了。若每個學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會課來討論問題，讓每個學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。最后