【正文】 第一篇：在高一年級(jí)班主任在高一年級(jí)班主任、學(xué)科把關(guān)教師和管委會(huì)成員會(huì)議上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：剛才政教處廖主任對(duì)班主任工作、值日工作做了全面而具體的要求，按我的理解，德育工作就是“規(guī)范秩序，精神引領(lǐng)”，班主任工作也看八個(gè)字：“管得下來(lái)，考得上去”。生活中的一切問題其實(shí)都是能力的問題；一切競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底都是能力的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)白了就是教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)期已近尾聲，正是收獲時(shí)節(jié)，忙活了一期，為了有個(gè)好收成。我在這里把我的四點(diǎn)意見匯報(bào)給大家，并希望能通過(guò)你們的口讓全年級(jí)1300余名師生知曉。請(qǐng)大家批評(píng)指正，提出寶貴的意見和建議。一、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)第一、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。開始和結(jié)束是一切工作中最艱辛、最需用心和細(xì)心的時(shí)期，我們必須高度重視。當(dāng)一天和尚就要把這一天的鐘撞好！要盡職履責(zé)。課堂是我們教學(xué)的主陣地，是傳授知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，決不能簡(jiǎn)單、草率行事，更不能不備課、不布置、不批閱作業(yè)和一下課走人，不能不聞不問，無(wú)要求，我們每一個(gè)人都必須扎實(shí)教學(xué)六認(rèn)真，以高度的自覺性與責(zé)任心，抓好教育教學(xué)過(guò)程，維護(hù)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)肅性。復(fù)習(xí)課最忌炒舊飯、滿堂灌。炎熱的季節(jié)，這樣更容易令學(xué)生疲勞和厭倦。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，站在全冊(cè)的高度駕馭教材，幫助學(xué)生歸納整理內(nèi)容，理順知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生編寫提綱，繪制知識(shí)樹、網(wǎng)絡(luò)圖等，使學(xué)生腦海中形成整體、清晰的脈絡(luò)；尤其對(duì)那些學(xué)生的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、必考點(diǎn)，一定要弄清楚，要實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課堂的高效性必須注重課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要做到課堂結(jié)構(gòu)新穎，形式多樣，我們可以通過(guò)開展形式多樣的即興競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，如文科的默寫競(jìng)賽、理科的解題競(jìng)賽等。第二、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的組織管理。特別是對(duì)課堂紀(jì)律的維護(hù)，要嚴(yán)而有格、活而有序。對(duì)未跟上你思維的腳步的學(xué)生不能聽之任之，要想方設(shè)法，提高學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣。要避免照本宣讀式的對(duì)答案，要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和解題思路方法的概括，促進(jìn)學(xué)生形成正確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要切實(shí)改進(jìn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力開展分層教學(xué)，提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對(duì)性，做到每分鐘都有助于解題能力或者說(shuō)試卷分值的提升。第三、嚴(yán)肅課堂教學(xué)行為。嚴(yán)禁上課遲到、早退以及擅改自修、擅自調(diào)課、擅自提前下課等教學(xué)行為的發(fā)生。年級(jí)組要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的考核，要求打開教室前后門學(xué)習(xí)，堅(jiān)決打擊學(xué)生上課遲到、缺席、請(qǐng)假多，課堂聽講紀(jì)律差、睡覺、玩手機(jī)、看課外書等不正?，F(xiàn)象，加強(qiáng)授課教師課堂教學(xué)考核，維護(hù)課堂教學(xué)嚴(yán)肅性。發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象堅(jiān)決處理。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)期末結(jié)束階段，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容，我們要樹立主人翁的思想和責(zé)任意識(shí)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任要把身心投入到學(xué)生中去，關(guān)鍵時(shí)刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難，做學(xué)生的貼心人，以保證學(xué)生能全力投入到學(xué)習(xí)中去。班級(jí)要營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、備考氛圍。通過(guò)學(xué)生個(gè)別談話等多樣的方式，使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)，通過(guò)開展結(jié)對(duì)手學(xué)習(xí)競(jìng)賽等形式，在班內(nèi)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任要做好教育、轉(zhuǎn)化工作，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。管理好學(xué)生的早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)，提高學(xué)生單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。考前做好心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生良好的迎考心態(tài)。三、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)要求：制訂計(jì)劃，分步打算，講究方法。俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣，要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法“八仙過(guò)海，各顯神通”，方法因人而異，因科目而不同。就宏觀來(lái)說(shuō)，我建議采取這樣的復(fù)習(xí)步驟：把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段，即（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）模擬練習(xí)。拿出近一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做一、兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。當(dāng)然，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)，也要教學(xué)生一些復(fù)習(xí)的方法。（1）確立目標(biāo)，制訂計(jì)劃。只有讓學(xué)生明白自己期末要達(dá)到的目標(biāo)，才能為之更好地努力，而計(jì)劃能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有條不紊地開展復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。（2）開動(dòng)腦筋，勤學(xué)多思。許多學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)似乎也很認(rèn)真、很細(xì)致，但考起來(lái)卻不會(huì)，這主要是因?yàn)樗麄兛吹枚啵氲蒙?，很少合起書本在腦海中回憶知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系和解題思路，才會(huì)造成一看書即懂，一合書就忘，自己一做題就懵，老師一點(diǎn)就通的現(xiàn)象。只有在復(fù)習(xí)時(shí)勤學(xué)多思，才能舉一反三，靈活應(yīng)試。（3）看錯(cuò)題集，溫故知新。期末時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)溫習(xí)，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。（4）注意細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的作答習(xí)慣?？荚嚂r(shí)，常會(huì)出現(xiàn)一些因粗心大意、字跡糊涂而失分的現(xiàn)象。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)養(yǎng)成答卷時(shí)認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，我們要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)一是要指導(dǎo)學(xué)生自己理出知識(shí)清單做到知識(shí)底數(shù)清，二是要幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，組織討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)；三是要讓學(xué)生熟練考卷題型，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行解題、對(duì)題、評(píng)題、議題。加強(qiáng)批改，注重分析，突出重點(diǎn)。做到有作業(yè)必查閱，有查閱必反饋。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。我們有些教師在期末復(fù)習(xí)時(shí)往往會(huì)把注意力放在好生身上。其實(shí)這不對(duì)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)概括抽象，習(xí)題更較難，不利于后進(jìn)生。要因材施教，分層復(fù)習(xí)：對(duì)程度好的學(xué)生要求高，力求突破難題，爭(zhēng)取高分；對(duì)程度差的學(xué)生則重點(diǎn)扶持，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)其基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，多檢查提問和個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們樹立信心，爭(zhēng)取進(jìn)步，相信人人都有考取好成績(jī)的愿望。再說(shuō)我們的學(xué)生文化基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好，只有降低重心，用我們的耐心，細(xì)心加上學(xué)生的決心，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。四、管委會(huì)成員值日教學(xué)巡查要求希望管委會(huì)成員值日當(dāng)天要早到、勤查、死盯。寫好“主動(dòng)”和“落實(shí)”者兩篇文章。除了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，還要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)、坐班的巡查考勤，希望你們能夠早上巡查一次，上午、下午、晚上各巡查兩次；凡上課遲到早退5分鐘及以上的按曠課計(jì)算，凡曠課一節(jié)的按曠工一天處理。發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)天通報(bào)，作為教師期末績(jī)效考核的內(nèi)容之一。信息技術(shù)正式考完之后，全年級(jí)的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)調(diào)給其他學(xué)科。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們這個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我們這個(gè)年級(jí)的師資，我們?cè)趺磳?shí)現(xiàn)我們的輝煌？人才是團(tuán)隊(duì)最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的因素。管理是超級(jí)生產(chǎn)力。我們?cè)谧倪@24個(gè)人是我們年級(jí)的白領(lǐng)、骨干、精英。我們費(fèi)心盡力去做好是應(yīng)該的，做不好事要負(fù)責(zé)任的。常言說(shuō)得好，有勇氣做選擇，自然要有本事承擔(dān)后果。在其位就要謀其政。我們這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，要做到三個(gè)統(tǒng)一：目標(biāo)要統(tǒng)一，思想要統(tǒng)一，聲音要統(tǒng)一。這是一種智慧，也是一種能力。管理，要把精力放在理上。理就是梳理，理順。我們的清潔掃除，我們的作息制度，午睡晚寢的紀(jì)律等等，如果把精力都花在管上，你會(huì)很累，你沒有時(shí)間感悟，沒有時(shí)間反思，你怎么能提升？還有一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)的士氣很重要。士氣決定戰(zhàn)斗力。士氣要共同打造，要共同維護(hù)。成績(jī)靠總結(jié)，要宣傳。我們要大聲肯定我們我們隊(duì)伍中成員的努力，希望各位班主任也要充分肯定我們班上孩子的努力，孩子也是人，任何人都需要不斷地被激勵(lì)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：沒有內(nèi)在的自我鞭策，恐怕免不了外在的鞭子。我們都奮斗過(guò)，都輝煌過(guò)。但那都屬于過(guò)去，人們看到的是今天的你，現(xiàn)在的你。每個(gè)人都把自己當(dāng)做鉆石，而在別人看來(lái)卻不過(guò)是鉆石的同素異形體碳。蹲下身子，放下架子，路越來(lái)越寬。我想：努力，是為了給自己交代。只有行動(dòng)，才能解除所有的不安！不要找客觀原因，你要說(shuō)的一切大家其實(shí)都清楚。我想，只要我們堅(jiān)持到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己，那么還有誰(shuí)可以隨性指點(diǎn)我們呢？還用擔(dān)心學(xué)生成績(jī)、品行不變好嗎？還怕領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)不知道嗎？（牢騷句）領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，期末的全市統(tǒng)考統(tǒng)閱，猶如一場(chǎng)大會(huì)戰(zhàn)，戰(zhàn)前你們要部署周密，戰(zhàn)術(shù)要安排妥當(dāng)，你們要胸有成竹，士兵們配合默契，相信我們一定能取得輝煌的戰(zhàn)績(jī)。只要真正做到“咬定青山不放松”，自然可以“守得月開見月明！” 最后，言語(yǔ)不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)。也望諒解，理解！高三畢業(yè)了，我們是聚焦時(shí)刻，形勢(shì)逼人啊。在這個(gè)學(xué)風(fēng)教風(fēng)班風(fēng)整頓月，我們所有管理人員要準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗！結(jié)束語(yǔ)：今晚的會(huì)議是吹風(fēng)，也是正風(fēng)；是和風(fēng)，也是暴風(fēng)。人生總會(huì)有風(fēng)，無(wú)論是順風(fēng)還是逆風(fēng)。人，總免不了在風(fēng)中生活。風(fēng)來(lái)了不可抗拒，有時(shí)也不需要抗拒。風(fēng)起有因。風(fēng)既起，風(fēng)便有風(fēng)的道理。第二篇：高一年級(jí)班主任工作總結(jié)在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中一年級(jí)的學(xué)生都是十六、七歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。高中一年級(jí)是學(xué)生的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)學(xué)習(xí)甚至前途失去信心。因此，在本學(xué)期的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),如紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦比賽,繪畫書法比賽,陽(yáng)光體育活動(dòng)等活動(dòng),都由學(xué)生獨(dú)立組織完成的，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，特別要提一提的是班干部的選用，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，笑對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。第三篇：高一年級(jí)班主任工作總結(jié)高一年級(jí)班主任工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任了高一（14）班班主任，作為班主任應(yīng)為學(xué)校負(fù)責(zé)，為年級(jí)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，使每一位學(xué)生都能得到較好的發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了以下幾個(gè)方面的工作：一、用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這學(xué)期開始，我們班用一張獎(jiǎng)狀，一個(gè)獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生。具體做法是：學(xué)習(xí)成績(jī)前三名發(fā)“一等獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書，和一個(gè)日記本；4—10名發(fā)“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書和一個(gè)日記本；下次考試進(jìn)步的學(xué)生中的前20名發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書。這種獎(jiǎng)勵(lì)辦法使學(xué)生形成班級(jí)“比，學(xué)，趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性大幅度的提高。其中學(xué)生劉澤旺家長(zhǎng)打電話說(shuō)，孩子回到家就把獎(jiǎng)狀貼在墻上，并下決心每次考試都要拿張獎(jiǎng)狀回家。二、重視班委建設(shè)在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我以為班主任的包辦代替必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的；但單純的“民主”讓學(xué)生完全“自決”一些學(xué)生會(huì)選自己的“好朋友”，以便在以后班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣不可取。比較好的是先民主后集中即讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再有教師進(jìn)行權(quán)衡；這學(xué)期為了使學(xué)生的選舉具有代表性，每位同學(xué)進(jìn)行3分鐘演講，然后在規(guī)定的時(shí)間讓大家推薦出20名候選人，然后按所得票數(shù)多少取前8名同學(xué)當(dāng)選。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格、以及能力差異進(jìn)行班委組合。實(shí)踐證明在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委能得到學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。每周不定時(shí)的召開班干部會(huì)，讓他們反映學(xué)生中存在的問題，以及怎樣去解決班內(nèi)存在的問題，這樣可使班級(jí)問題消失在萌芽狀態(tài)。三、值日班長(zhǎng)輪流當(dāng)我認(rèn)為，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長(zhǎng)，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在下周一的班會(huì)課上對(duì)班級(jí)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也較好。四、加強(qiáng)和各科老師的交流經(jīng)常與任課老師溝通，主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況，利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，本學(xué)期在年級(jí)的安排下開了一次“語(yǔ)、數(shù)、外“師生交流會(huì)，和學(xué)生代表參加的學(xué)情分析會(huì)；五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)每次考試后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考后的談話，優(yōu)等生對(duì)他們進(jìn)行戒驕、戒躁的教育，讓他們考慮：是否還有不會(huì)不懂的內(nèi)容，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，